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做视频剪辑赚钱吗？
知播，就是“知识主播”的意思，是短视频平台的一个特别门类，指那些利用短视频做科普的人。在这样的短视频平台上，知识、科学类的短视频已经产生很大影响。
科学类视频赚钱吗（自然科学类视频）
天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。
“银发知播”群体是由欧阳自远、汪品先、王广杰、唐守平、舒德干、戴建业、等人组合的群体，感动2022年度人物获得者。
银发知播让短视频平台成为国民科普主阵地
科学家成为网红，科学类视频成为爆款，人们乐见这样的“顶流”。这些科学家作为短视频的创作者，和他们平常做科学研究一样严谨。
以同济大学物理学吴於人为例，她出身于科学世家，本人极擅长做实验，同济大学一代又一代学子都上过她的实验课。退休后，她当然闲不住，在上开设账号，面向孩子做科普，在平台上极受欢迎。
吴於人以做科研项目的方式来对待自己的视频节目，实验有极强的科学性，但是又能照顾好青少年“观众”，不管是拍摄和讲解，都从孩子的角度考虑问题，激发他们的好奇心。吴老师还很关注观众的反馈，专门有一个答疑环节。
这真是伟大的贡献，要知道在广大乡村乃至县级中学，学校的实验条件都有限，孩子们很难有高质量的实验课，现在他们跟着吴奶奶做实验，受惠无穷。这在很大程度上减少了城乡之间、大城市与小城市之间的“数字鸿沟”。
退休科学家转型为科普作者，有着自己的优势。他们有着丰富的经验，现在他们也有了属于自己的时间，在做到“权威”的同时，能够好好打磨自己的视频作品。这并不容易，用户可能短时间内因为名气关注一个科学家，但是要长久关注，还需要视频本身的吸引力。
这些“银发主播”们把做视频看成是一种创造，他们很快就像年轻人一样从中找到创作的乐趣。在平台上，他们的创作热情也能感染到那些年轻的科普主播，这让平台形成了浓厚的科普氛围。
不是。
是一种频率，高于20000Hz的声波，因其频率下限，超过人的听觉上限而得名，既超过人类听觉的声波为，同理还有低于的为次声波。常见的动物中蝙蝠和海豚这两种特殊的哺乳类动物是经常用去定位的。
飞蛾是昆虫纲鳞翅目昆虫，多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，夜晚飞蛾主要靠月光、星光和气味进行活动。
萤火虫又名夜光、景天、如熠_、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，是鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。其发光的生物学意义是成虫利用物种特有的闪光信号来定位并吸引异性，借此完成求偶交配及繁殖的使命，少数萤火虫成虫利用闪光信号进行捕食，还有一种作用是作为警戒信号，即当萤火虫受到时会发出亮光。同样，萤火虫也是靠着月光、星光、和气味等进行活动。但其主要是靠光信号来定位和活动的。
猫头鹰是_形目动物，在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主，其双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。猫头鹰的视觉敏锐，瞳孔大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。但猫头鹰是色盲，也是不能分辨颜色的鸟类，因为其视网膜中没有锥状细胞，所以无法辨认色彩。
所以飞蛾、萤火虫和猫头鹰的夜间活动都不是靠的。
做短视频是可以赚钱的，但是短视频的起步比较困难。需要大量的粉丝基础和出圈的视频内容。
视频剪辑挣钱。
做短视频剪辑挺赚钱的，但是并不代表说每个人做视频剪辑都可以赚钱或者说都可以流量变现。
飞蛾萤火虫，猫头鹰，他们夜间活动也是靠的吗？
知播，就是“知识主播”的意思，是短视频平台的一个特别门类，指那些利用短视频做科普的人。在这样的短视频平台上，知识、科学类的短视频已经产生很大影响。
天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。
“银发知播”群体是由欧阳自远、汪品先、王广杰、唐守平、舒德干、戴建业、等人组合的群体，感动2022年度人物获得者。
银发知播让短视频平台成为国民科普主阵地
科学家成为网红，科学类视频成为爆款，人们乐见这样的“顶流”。这些科学家作为短视频的创作者，和他们平常做科学研究一样严谨。
以同济大学物理学吴於人为例，她出身于科学世家，本人极擅长做实验，同济大学一代又一代学子都上过她的实验课。退休后，她当然闲不住，在上开设账号，面向孩子做科普，在平台上极受欢迎。
吴於人以做科研项目的方式来对待自己的视频节目，实验有极强的科学性，但是又能照顾好青少年“观众”，不管是拍摄和讲解，都从孩子的角度考虑问题，激发他们的好奇心。吴老师还很关注观众的反馈，专门有一个答疑环节。
这真是伟大的贡献，要知道在广大乡村乃至县级中学，学校的实验条件都有限，孩子们很难有高质量的实验课，现在他们跟着吴奶奶做实验，受惠无穷。这在很大程度上减少了城乡之间、大城市与小城市之间的“数字鸿沟”。
退休科学家转型为科普作者，有着自己的优势。他们有着丰富的经验，现在他们也有了属于自己的时间，在做到“权威”的同时，能够好好打磨自己的视频作品。这并不容易，用户可能短时间内因为名气关注一个科学家，但是要长久关注，还需要视频本身的吸引力。
这些“银发主播”们把做视频看成是一种创造，他们很快就像年轻人一样从中找到创作的乐趣。在平台上，他们的创作热情也能感染到那些年轻的科普主播，这让平台形成了浓厚的科普氛围。
不是。
是一种频率，高于20000Hz的声波，因其频率下限，超过人的听觉上限而得名，既超过人类听觉的声波为，同理还有低于的为次声波。常见的动物中蝙蝠和海豚这两种特殊的哺乳类动物是经常用去定位的。
飞蛾是昆虫纲鳞翅目昆虫，多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，夜晚飞蛾主要靠月光、星光和气味进行活动。
萤火虫又名夜光、景天、如熠_、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，是鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。其发光的生物学意义是成虫利用物种特有的闪光信号来定位并吸引异性，借此完成求偶交配及繁殖的使命，少数萤火虫成虫利用闪光信号进行捕食，还有一种作用是作为警戒信号，即当萤火虫受到时会发出亮光。同样，萤火虫也是靠着月光、星光、和气味等进行活动。但其主要是靠光信号来定位和活动的。
猫头鹰是_形目动物，在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主，其双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。猫头鹰的视觉敏锐，瞳孔大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。但猫头鹰是色盲，也是不能分辨颜色的鸟类，因为其视网膜中没有锥状细胞，所以无法辨认色彩。
所以飞蛾、萤火虫和猫头鹰的夜间活动都不是靠的。
做短视频真的能赚钱吗？
知播，就是“知识主播”的意思，是短视频平台的一个特别门类，指那些利用短视频做科普的人。在这样的短视频平台上，知识、科学类的短视频已经产生很大影响。
天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。
“银发知播”群体是由欧阳自远、汪品先、王广杰、唐守平、舒德干、戴建业、等人组合的群体，感动2022年度人物获得者。
银发知播让短视频平台成为国民科普主阵地
科学家成为网红，科学类视频成为爆款，人们乐见这样的“顶流”。这些科学家作为短视频的创作者，和他们平常做科学研究一样严谨。
以同济大学物理学吴於人为例，她出身于科学世家，本人极擅长做实验，同济大学一代又一代学子都上过她的实验课。退休后，她当然闲不住，在上开设账号，面向孩子做科普，在平台上极受欢迎。
吴於人以做科研项目的方式来对待自己的视频节目，实验有极强的科学性，但是又能照顾好青少年“观众”，不管是拍摄和讲解，都从孩子的角度考虑问题，激发他们的好奇心。吴老师还很关注观众的反馈，专门有一个答疑环节。
这真是伟大的贡献，要知道在广大乡村乃至县级中学，学校的实验条件都有限，孩子们很难有高质量的实验课，现在他们跟着吴奶奶做实验，受惠无穷。这在很大程度上减少了城乡之间、大城市与小城市之间的“数字鸿沟”。
退休科学家转型为科普作者，有着自己的优势。他们有着丰富的经验，现在他们也有了属于自己的时间，在做到“权威”的同时，能够好好打磨自己的视频作品。这并不容易，用户可能短时间内因为名气关注一个科学家，但是要长久关注，还需要视频本身的吸引力。
这些“银发主播”们把做视频看成是一种创造，他们很快就像年轻人一样从中找到创作的乐趣。在平台上，他们的创作热情也能感染到那些年轻的科普主播，这让平台形成了浓厚的科普氛围。
不是。
是一种频率，高于20000Hz的声波，因其频率下限，超过人的听觉上限而得名，既超过人类听觉的声波为，同理还有低于的为次声波。常见的动物中蝙蝠和海豚这两种特殊的哺乳类动物是经常用去定位的。
飞蛾是昆虫纲鳞翅目昆虫，多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，夜晚飞蛾主要靠月光、星光和气味进行活动。
萤火虫又名夜光、景天、如熠_、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，是鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。其发光的生物学意义是成虫利用物种特有的闪光信号来定位并吸引异性，借此完成求偶交配及繁殖的使命，少数萤火虫成虫利用闪光信号进行捕食，还有一种作用是作为警戒信号，即当萤火虫受到时会发出亮光。同样，萤火虫也是靠着月光、星光、和气味等进行活动。但其主要是靠光信号来定位和活动的。
猫头鹰是_形目动物，在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主，其双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。猫头鹰的视觉敏锐，瞳孔大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。但猫头鹰是色盲，也是不能分辨颜色的鸟类，因为其视网膜中没有锥状细胞，所以无法辨认色彩。
所以飞蛾、萤火虫和猫头鹰的夜间活动都不是靠的。
做短视频是可以赚钱的，但是短视频的起步比较困难。需要大量的粉丝基础和出圈的视频内容。
视频剪辑挣钱么？
知播，就是“知识主播”的意思，是短视频平台的一个特别门类，指那些利用短视频做科普的人。在这样的短视频平台上，知识、科学类的短视频已经产生很大影响。
天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。
“银发知播”群体是由欧阳自远、汪品先、王广杰、唐守平、舒德干、戴建业、等人组合的群体，感动2022年度人物获得者。
银发知播让短视频平台成为国民科普主阵地
科学家成为网红，科学类视频成为爆款，人们乐见这样的“顶流”。这些科学家作为短视频的创作者，和他们平常做科学研究一样严谨。
以同济大学物理学吴於人为例，她出身于科学世家，本人极擅长做实验，同济大学一代又一代学子都上过她的实验课。退休后，她当然闲不住，在上开设账号，面向孩子做科普，在平台上极受欢迎。
吴於人以做科研项目的方式来对待自己的视频节目，实验有极强的科学性，但是又能照顾好青少年“观众”，不管是拍摄和讲解，都从孩子的角度考虑问题，激发他们的好奇心。吴老师还很关注观众的反馈，专门有一个答疑环节。
这真是伟大的贡献，要知道在广大乡村乃至县级中学，学校的实验条件都有限，孩子们很难有高质量的实验课，现在他们跟着吴奶奶做实验，受惠无穷。这在很大程度上减少了城乡之间、大城市与小城市之间的“数字鸿沟”。
退休科学家转型为科普作者，有着自己的优势。他们有着丰富的经验，现在他们也有了属于自己的时间，在做到“权威”的同时，能够好好打磨自己的视频作品。这并不容易，用户可能短时间内因为名气关注一个科学家，但是要长久关注，还需要视频本身的吸引力。
这些“银发主播”们把做视频看成是一种创造，他们很快就像年轻人一样从中找到创作的乐趣。在平台上，他们的创作热情也能感染到那些年轻的科普主播，这让平台形成了浓厚的科普氛围。
不是。
是一种频率，高于20000Hz的声波，因其频率下限，超过人的听觉上限而得名，既超过人类听觉的声波为，同理还有低于的为次声波。常见的动物中蝙蝠和海豚这两种特殊的哺乳类动物是经常用去定位的。
飞蛾是昆虫纲鳞翅目昆虫，多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，夜晚飞蛾主要靠月光、星光和气味进行活动。
萤火虫又名夜光、景天、如熠_、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，是鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。其发光的生物学意义是成虫利用物种特有的闪光信号来定位并吸引异性，借此完成求偶交配及繁殖的使命，少数萤火虫成虫利用闪光信号进行捕食，还有一种作用是作为警戒信号，即当萤火虫受到时会发出亮光。同样，萤火虫也是靠着月光、星光、和气味等进行活动。但其主要是靠光信号来定位和活动的。
猫头鹰是_形目动物，在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主，其双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。猫头鹰的视觉敏锐，瞳孔大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。但猫头鹰是色盲，也是不能分辨颜色的鸟类，因为其视网膜中没有锥状细胞，所以无法辨认色彩。
所以飞蛾、萤火虫和猫头鹰的夜间活动都不是靠的。
做短视频是可以赚钱的，但是短视频的起步比较困难。需要大量的粉丝基础和出圈的视频内容。
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银发知播是什么
知播，就是“知识主播”的意思，是短视频平台的一个特别门类，指那些利用短视频做科普的人。在这样的短视频平台上，知识、科学类的短视频已经产生很大影响。
天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。
“银发知播”群体是由欧阳自远、汪品先、王广杰、唐守平、舒德干、戴建业、等人组合的群体，感动2022年度人物获得者。
银发知播让短视频平台成为国民科普主阵地
科学家成为网红，科学类视频成为爆款，人们乐见这样的“顶流”。这些科学家作为短视频的创作者，和他们平常做科学研究一样严谨。
以同济大学物理学吴於人为例，她出身于科学世家，本人极擅长做实验，同济大学一代又一代学子都上过她的实验课。退休后，她当然闲不住，在上开设账号，面向孩子做科普，在平台上极受欢迎。
吴於人以做科研项目的方式来对待自己的视频节目，实验有极强的科学性，但是又能照顾好青少年“观众”，不管是拍摄和讲解，都从孩子的角度考虑问题，激发他们的好奇心。吴老师还很关注观众的反馈，专门有一个答疑环节。
这真是伟大的贡献，要知道在广大乡村乃至县级中学，学校的实验条件都有限，孩子们很难有高质量的实验课，现在他们跟着吴奶奶做实验，受惠无穷。这在很大程度上减少了城乡之间、大城市与小城市之间的“数字鸿沟”。
退休科学家转型为科普作者，有着自己的优势。他们有着丰富的经验，现在他们也有了属于自己的时间，在做到“权威”的同时，能够好好打磨自己的视频作品。这并不容易，用户可能短时间内因为名气关注一个科学家，但是要长久关注，还需要视频本身的吸引力。
这些“银发主播”们把做视频看成是一种创造，他们很快就像年轻人一样从中找到创作的乐趣。在平台上，他们的创作热情也能感染到那些年轻的科普主播，这让平台形成了浓厚的科普氛围。