婴幼儿早教有必要吗
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婴幼儿早教课程有用吗 婴幼儿早教课有必要上吗
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婴幼儿早教有必要吗，现在孩子早教特别流行，因此现在的家长自然也就把整付心思都放在他身上了，但是对于新手妈妈来说也是难题，以下详细介绍婴幼儿早教有必要吗。
婴幼儿早教有必要吗1
婴幼儿早教有没有必要？
婴幼儿早教是有必要的。早教是有必要上的，早教是指0-6的宝宝这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对的指导和培养，为孩子打下良好的基础
开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和性等方面全面发展。专家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但也并非越贵、越洋越好，只要能适合孩子年龄发展需求就是达到了效果。
宝宝上早教的好处？
1、促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活。
2、促进感觉统合，使孩子在入学后具有佳的学习能力和动手能力。
3、发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。
4、提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件。
5、培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力。
6、懂得保护自己，能避开危险，抗拒，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。
婴幼儿早教有必要吗2
早教是多少岁
早教是从一周岁到三周岁
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。
家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
扩展资料：
在上，儿童早期实际上是指0~8岁，“早期教育”更多是针对0~3岁儿童，又称儿童早期关爱与发展。我国的早教更接近于后者，这个阶段，儿童的教育和保育是高度结合在一起的，所以早教重要的是指父母对孩子的陪伴。
家庭对儿童的影响是位的，日常的养育行为中实际上渗透了很多“教育”契机。比教育更大的是“影响”。孩子的一些习惯更多的是在父母日常行为中潜移默化地被塑造的，这可能伴随其终生，对其未来起到奠基作用。
一些早教中心在一定程度上弥补了孩子入园前缺乏的“伙伴交往”，这是不可忽视的积极作用。此外，也不排除有些早教中心能够指导父母。
尽管如此，不能否认现在早教中心大部分是在工商部门注册，并没由门来审查，质量难以保证。由于早教中心自身经营的需要，有时可能会夸大自己对儿童的作用，甚至还可能会有损害儿童发展的可能性，包括增加了家长的焦虑。
其实，早教中心老师的作用更多应在于向家长讲述、解释：孩子身上出现各种行为的原因；表现出来各种的特点很正常，它代表孩子发展到某个阶段；家长可以在家给予孩子什么样的支持，而不是简单、生硬、直接地教给孩子什么知识。
由于早教中心质量参不齐，家长缺乏鉴别的能力，也没有意识到送孩子去的实际意义。他们往往单纯地认为，如果老师没有上课，孩子没有把所谓的高端器材玩一遍，自己家的宝贝就没有学到东西，就白去了。有时，为了迎合家长的这种心理，早教中心的内容也容易趋于功利。
针对早教中心的弊端，让开设针对3岁之前孩子的托班，提供早期的看护和教育，便成了很多家长的新需求。
年轻父母需要工作，孩子在一定年龄进入到集体中也有一定的`好处，但这个集体环境必须是类似家庭的，且保育人员要充足。托班的师生比大概应该在1∶2至1∶4之间。由于师资力量不足，能达到这一比例的相对较少。
婴幼儿早教有必要吗3
0-1岁亲子早教游戏：
适用年龄：0月
类别：感觉教育（触觉探索）
目标：幼儿感觉成长，促进幼儿情绪表达。
教学步骤：
1. 在宝宝刚睡醒时，轻轻掀开被子，让其双手得以伸展、活动。
2. 妈妈可以和宝宝轻触脸颊，观察宝宝的反应。
3.妈妈可以轻唤孩子的乳名，并宝宝目光对视，或与宝宝发出咿呀的对话。
4. 用不同质感的软布玩具，轻触婴儿的皮肤，观察宝宝的表情变化。
注意事项：
1. 婴儿刚睡醒时，不宜直接吹风，避免温度变化引起不适。
2. 触摸皮肤的玩具要柔软，不要为了给，过度用力，以免婴儿不适。
适用年龄：1个月
类别：感觉教育（视觉和视觉空间）
目标：训练粗大动作，加强视觉空间，及身体协调，宝宝探索意愿。
教学步骤：
1. 宝宝躺着，家长拿着有声响玩具如：铃铛，从孩子左上方接近宝宝，观察孩子用哪只手去抓。再换向右侧，观察幼儿的反应。
2. 在宝宝上方钟铃引逗中，观察宝宝是否以双手合作探索钟铃，以及目光视线焦点的改变。
3. 重复1、2的动作，观察宝宝的反应与次有什么不同，尤其是看孩子的目光是否能够跟随声音进行追随，做出反应。
注意事项：
有的宝宝不管在哪方向，都会用同一只手去抓，造成探索的困难，可以握住宝宝双手共同合作探索钟铃，宝宝使用双手，有利于开发左右脑。
适用年龄：2个月
类别：感觉教育(视觉、空间)
目标：视觉追视、专注力培养，以及主动探索意愿。
教学步骤：
1. 宝宝仰躺，家长将两块积木相对距离50公分，置于幼儿面前约50公分，先让一块积木移动至宝宝眼前，再让另一块积木在宝宝眼前会合。
2. 接着将两块在宝宝面前，转到左边，宝宝的视线跟着积木，再将积木往右转。
3. 将两块积木置于宝宝眼前，慢慢向相反两侧移动，整个过程，都宝宝眼睛注视积木的移动。
注意事项：
勿让宝宝被其他事物吸引，速度把握孩子视线能跟上，每进行一个追视，让孩子休息2分钟，待稍恢复疲劳后，再进行下一个项。
适用年龄：3个月
类别：感觉教育（视觉、空间）
目标：视线，认知事物保留与消失
1. 让宝宝两手各握一个积木。用一块小丝巾，轻轻盖在宝宝脸上，看宝宝是否会做出哪些反应：
宝宝转动头部，
将手中的积木放下，并取走丝巾，
再寻找刚才丢弃的玩具，
若没有寻找的意图时，家长可摸着宝宝的手，说“玩具不见了？”提醒寻找。
2. 若能够寻找，表示保留概念已产生，如果宝宝暂时找不到，就会放弃，显示出的概念的意识仍不强。
3. 若宝宝取下丝巾时，只放掉一手的玩具，则可能会只玩手中的玩具，不去寻找丢掉的，家长可提醒，另一个玩具在哪里。
注意事项：
丝巾质地要轻，盖住时间不要超10秒，以免造成危险。盖上丝巾5秒后，如果宝宝仍未取下时，家长要帮助取下，拿掉后看到家长的笑脸，可再次宝宝自己取下丝巾。
适用年龄：4个月以上
类别：感觉教育（视觉和视觉空间）
目标：训练趴卧，能将颈部、胸部腹部抬高、手眼协调。
教学步骤：
1. 让宝宝趴卧在垫子上，将小玩具接近右手，观察孩子的表情反应。
2. 观察当宝宝抓到玩具后，颈部、胸部腹部是否抬高。
3. 练习把手肘撑起，身体抬高，并用手掌支撑身体的动作。
注意事项：
垫子应柔软，当孩子无法撑起，或胸部无法抬离时，家长不必勉强，可多作手肘的紧握或，增强其力量。
适用年龄：5个月
类别：感觉教育（听觉探索）
目标：协助幼儿坐姿平稳及身体作能力的发展。加强爬行能力，促进平衡感发展。
教学步骤：
1. 先让宝宝支坐在垫子上，背部用靠垫垫着，家长用声音及玩具吸引孩子移动。
2.强化幼儿对身体及外界反应能力，使之探索意愿加强。
3. 观察身体姿势及四肢的运用，并让宝宝摇动双手、双脚，以取得平衡上的协调。
注意事项：
平衡感不佳的幼儿在进行此游戏时较容易失败，所以，家长在整个过程中要保持气氛尽量活泼而快乐，如果宝不能完成，可通过日常摇摆、加强孩子手和脚的运作、。
适用年龄：6个月
类别：感觉教育（视觉、空间）
目标：能做由到上、下、左、右各90度的追视，加强视觉空间，协调能力。
教学步骤：
1. 让宝宝背部用垫子靠坐，拿玩具孩子正面注视，再由、上、下各90度及左、右各90度的移动，训练追视，并观察其身体上半部的变化。
2. 同时家长可逗弄孩子，观察是否想要抓住玩具。
3. 可持续孩子转向背后方向，尝试作180度的追视，观察宝宝视线是否会跟踪。
注意事项：
追视的角度逐渐加大后，如果孩子视线不跟踪，或失败，家长通过情绪及玩具，宝宝参与性，慢慢地练习逐渐地熟悉各种角度的追视。
上早教班有用吗
越来越多的早教中心像秋风扫落叶一般崛起，而且价格越来越贵族化，已非普通家庭可以轻松承受的。但看着其他孩子都去上了，很多父母又担心，若让孩子输在起跑线上，可怎么是好。可是也有很多人的态度是，早教班嘛，没打算让孩子学啥，就是带他去玩玩…交着不菲的学费带孩子去玩?我相信这并不是所有的家庭都能负担得起的。
很多早教中心在大肆鼓吹早教课程可以如何开发孩子的潜能，一副你若现在不开发，日后跟不上别人别来怨我的态度，让众家长们徘徊在早教中心的门口，忍痛掏出大把的学费。其实早教固然有必要，但早教的效果并不像很多早教中心所宣传的那样神奇。
1、婴幼儿发育的各个阶段，都有适合和开发的很多能力，比如8-10个月的宝宝需要学习爬行，然后再学习走路是关键，一旦错过了学爬的阶段直接会走，可能会造成宝宝运动协调功能障碍，而这些情况，可能并不会像感冒发烧那样症状明显，有的往往会等到孩子成年之后才显现出来。家长在早教中心接受到这些专业的指导之后，就能及时发现和关注孩子成长中的很多小问题。而如果您在平时就很注重知识的积累和学习，明白如何育儿，也有明确的育儿方案，则完全可以省略去早教中心折腾的过程;但若您是一位新手爸妈，在宝宝育儿方面毫无经验，早教中心则可以帮您解决很多教育孩子的小问题。
2、很多家长为孩子选择上早教班，是由于独生子女平时接触同龄孩子的机会比较少，如果您所在的小区周边有很多同龄的小朋友，经常在一起玩，妈妈们也经常聚在一起分享育儿经验，也比单一的听早教老师的教导效果好很多。
3、现在很多的早教中心都标着高昂的学费，如果您是都市白领，有让人羡慕的收入来支付孩子的学费，当然经常带孩子去早教中心学习是不错的选择。可如果您的收入比较紧张，每天为柴米油盐烦恼和算计，建议您选择其他的早教方式，完全不必人云亦云，看别人家的孩子上了，自己也卯足了劲把孩子送进去。
4、早教中心的课程几乎都是每周一节，一节课45分钟左右。这种频率的学习，在不足3岁的小儿身上，其实效果是可想而知的。所以其实，早教课程并不只是孩子在学，而是父母跟孩子一起学习。家长在课堂上学习到的好的习惯和经验，要及时运用在日常生活当中，如果您没空带孩子上课，而总是让奶奶或者家里的阿姨陪同上课，其实上课的效果也是没有那么明显的。
不管如何，早教中心的存在肯定是由他存在的价值和意义，上与不上，大家还是需要结合自己的情况和能力做出实际的选择，帮助孩子更好得成长。
给孩子上早教课程，有必要吗？
给孩子上早教课程是非常有必要的：
1.课程内容可作为教养指导
早教内容很丰富。涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。孩子的早期智力开发非常重要，作为家长，学习一些先进的育儿观念对孩子今后的发展非常重要。
2.可以为入园打基础
可以为上做准备，让孩子体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触，通过上早教班，可以学习一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等。三岁前幼儿的身体免疫能力不高，容易生病。所以三岁前不要上托儿所、之类的学校。但可以选择上早教，在早教学校慢慢学习适应学校的生活环境和生活习惯。
3.激发宝宝努力
和同龄小朋友一起接触，会对孩子在不足的地方有一个。
4.令孩子更快乐
在早教班上，孩子可以和其他小朋友一起做游戏、玩玩具。可以让孩子品尝自己的劳动成果，培养综合能力、协作能力。
5.孩子性格和能力都有提高
早教课程提高孩子的语言表达能力与思维能力，可以主动去跟老师和别的小朋友交流，得到了不同程度的发展
6、专家建议：0-3岁需要接受良好的基础教育
想要更好地开展早期教育，家长首先要具备一定科学育儿的能力，学习一定的早教知识。早教班因为在专业上的优势，可以提供适合宝宝年龄发展的课程，而且可作为家长学习早教知识的补充手段，可以学习将早教班的内容和方法延伸到家里。对于那些不知道该如何和宝宝互动，不知道如何展开教养的家长来说，通过参加早教班的课程，是能够给予家长一定的启发和指导的。
7、早教并不能简单地等同于智力开发，早教也不是传统教育的提前。无论何种教育，都必须建立在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是基本的科学规律。早教内容其实非常广泛，良好性格习惯、健康情感情绪、创造力的培养等其实都是早教的重要内容，早教是一种全面的教育。
根据具体情况来决定吧，早教班还是比较贵的，有条件还是可以。家庭早教才是重要的。
早期教育就在于两个字：。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您的。顺其自然，千万不要刻意。
如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。
首先我感觉楼主要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主几种吧。冯氏的早教革命（虽然被电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外的早教专家的思想了。这是步。
第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）
第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！
如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块一份，我是专-售这个的，需要的话可以帮到你。教育孩子不能之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。我是做早教的我的空间有好多早教的文章哦，愿和你一起陪伴孩子的成长.祝宝宝健康快乐每一天！
早教对于孩子来说还是有一定好处的，特别是有些孩子在年龄比较小的时候，会出现一些多动、注意力不集中、过于内向等等这些情况，一些早教机构的课程可以让孩子的这些不良情况得以改善。美育儿童音乐舞蹈机构挺不错的，他们是专业做儿童音乐舞蹈早期教育的，你可以去了解一下。
教对于孩子来说很有作用的，国外大多数的家长都会送孩子去早教，参加早教就像上小学一样那么普遍，国内的早教思想发展要稍微晚一些。首先可以锻炼孩子的早期运动能力，上下肢力量，手部精细动作。我们悦宝园引进了美国的早教理念，让孩子在毫无压力的条件下学习和探索。培养孩子良好的性格和健全的人格
这个问题涉及到了孩子的教育问题，记得有一位伟人说过教育要从娃娃抓起，可以看出早教对于孩子的重要性，其实孩子的教育就像是栽培一棵小树苗，在没长成茁壮的大树之前，我们要给与细微的呵护，在孩子的成长过程中，及时的找出孩子身上的不足，加以改正指引，对以后孩子的将来都会很有的帮助，以及少走不必要的弯路，从整体上说这样更让家长充分的了解自己的孩子的性格和特点，及时的给予正确的指导，但是，话又说会来，找一个专业的早教学校很重要，据我所知，济南美育是一家专业的早教机构，可以咨询该学校老师。希望能给予你帮助！
肯定有啊，就是要钱啊，
孩子有必要上早教课吗
孩子有必要上早教课吗
孩子有必要上早教课吗，说到早教，很多爸妈都感到焦虑和矛盾。很多家长对孩子的教育都是比较重视的，上早教课更像是一场对自己的修炼。以下分析孩子有必要上早教课吗？
孩子有必要上早教课吗1
对于年幼思想和行为能力都不成熟的孩子而言，早教课程还是值得考虑去上的。上早教课程可以让小孩子尽早接触学习氛围，培养他们热爱学习的习惯，也可以锻练了孩子的意志品质。
而且，早教对于孩子以后的一些性格以及行为习惯都是有一定的帮助的，更有家长认为参加早教课程的宝宝从整体上来说无论是在哪一方面都是要比很多没有参加早教课程的宝宝强一些。另外，早教的老师都是经过专业的培训的，比较有经验也知道怎么教孩子才是正确的，这样也省得家长自己瞎捉摸，对孩子的成长又是有好处，这样一举两得的方法岂不是更好。
亲子早教课还是有很多意义和好处的，比如有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力，有助培养亲子亲密关系。而且，早教课程能够提供给孩子丰富的社交环境，对宝宝的社交和语言发展有一定帮助，还能帮助孩子学会分享，与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试。
孩子有必要上早教课吗2
孩子有必要上早教课吗
孩子要不要去上早教班还要看孩子的个人意愿。父母可以先把孩子带到早教班去，让孩子体验一下早教班的坏境，在去到早教班的时候，父母要适当的藏起来，看看孩子适不适应早教班的环境，能不能离开父母还那么的适应。如果孩子显得不那么适应，甚至大哭的话，家长们就要遵从孩子的内心，不要把孩子送到早教班去。
早教对婴幼儿的好处
1、促进大脑发育
0-3岁是宝宝大脑发育非常强的时期，这时给宝宝上早教能多接触多学习，且早教班一般都是根据宝宝发育特点来及时抓住时机，让宝宝的听觉、视觉、触觉等全面协调发展，加快智力的开发。
2、激发语言发育
零到三岁是宝宝语言发展的敏感期，早教能促进宝宝的语言发育，培养宝宝的沟通能力。
3、帮助良好性格形成
零到三岁是宝宝性格形成的关键时期，宝宝上早教能接触很多同龄的宝宝，大家一起学习、玩耍，能让宝宝学会分享、礼貌、谦让、文明，帮助宝宝良好性格形成。
4、为上打基础
宝宝上早教能提前学习，适应有老师、同伴的集体生活，不害怕陌生人陌生环境，能很快融入到环境中去。
5、爸爸妈妈提升育儿经验
宝宝上早教，并不仅仅是宝宝上，更重要的也是对新手爸爸妈妈们的培养，能清楚的知道宝宝每个阶段的发育特点，帮助爸爸妈妈更好的养育宝宝。
孩子不同时期早教有哪些
1、0-6个月的宝宝
0-6个月的宝宝妈妈要给予其充分的安全感和归属感，注重宝宝生活的习惯和规律养成，妈妈可以根据宝宝的动作来了解宝宝的需求，若是需要短暂离开，可以给宝宝适当的语言和动作安抚。
此外，爸爸也要积极参与育儿，特别是对于男宝宝，爸爸的参与能很好的培养宝宝勇敢不怯弱。
2、7-9个月的宝宝
7-9个月的宝宝开始爬行和站立，妈妈在此阶段可以培养宝宝运动的能力，让宝宝多多爬行，爬行能为以后站立、行走打好基础，掌握平衡，同时还能让宝宝学会探索身边的食物。此外，这阶段的宝宝已经开始产生“自我”意识，妈妈可以鼓励宝宝积极与陌生人交流。
同时，此时宝宝的好奇心很强，妈妈可以给宝宝多多进行阅读活动，培养宝宝阅读习惯，对以后语言文字能力的发展也有很大的益处。
3、10-12个月的宝宝
10-12个月的宝宝能扶着东西站立，并开始探索学步了，且探知周围环境的欲望更加强烈，此时正是妈妈们培养宝宝认知能力的好时机，可以借助一些玩具来培养宝宝的认知和动手能力。
而此时也是宝宝语言能力的快速增长时期，妈妈要多多和宝宝说话，培养宝宝的语言能力，同时可以教会宝宝一些基本的礼貌手势，如你好、再见、握手等。
4、1岁的宝宝
一岁的宝宝能行走，也正是宝宝自己探索世界非常迅速的时期，妈妈们要保护好宝宝的好奇心，在保证宝宝安全的前提下，不要限制宝宝的言行，抹杀她的好奇心。
同时多多跟宝宝进行交流，促进宝宝语言能力的发展，且尽量用的语言和词汇跟宝宝沟通。
5、2岁的宝宝
两岁的宝宝有非常多的方法进行早教，但妈妈要注意从培养宝宝的语言能力、思考能力、扩展眼界等方面进行，利于宝宝身心的健康发展。
孩子有必要上早教课吗3
那么什么是早期教育？
就是从出生开始，就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。真正的早教并不单单的是照顾孩子的衣食起居，也不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官宝宝的大脑发育。
众所周知，0-3岁是宝宝大脑发育的黄金时期，3岁时脑体积相当于成年人时的'80%，这个时期也是学习能力强、学习欲望的时候。如果在这个时期，给宝宝创造一个积极、轻松的学习氛围，就可以事半功倍，为他的未来打下坚实的基础。
早教班通过做游戏、钻洞、走平衡木、看绘本、听音乐等的方式，调动孩子的互动性。让孩子们很快的玩到一起，培养孩子早期的参与感。在这个过程中不是立竿见影的，它是潜移默化的。更是良好性格培养、健康的情感情绪培养、创造力的培养，早教是一种全面的教育。
早教班因为在专业上的优势，的确可以提供适合宝宝年龄发展的课程，而且可作为爸妈学习早教知识的补充手段，爸妈可以学习将早教班的内容和方法延伸到家里。对于不知道如何和宝宝互动、不知道如何展开教养的父母来说，通过参加早教班的课程，是能够给予一定的启发和指导的。
早教并不是简单地等同于智力开发，早教也不是传统教育的提前，而是对孩子良好的性格、行为、习惯的一个养成过程。所以，对于如何为孩子进行早教没有概念，希望得到专业的帮助，那就需要选择专业的早教机构。
早教对于宝宝来说，到底有没有用？
早教对于孩子来说肯定是有用的，因为如果实行早教的话，就会让孩子变得特别的聪明，而且也会让孩子有一个好的心理。
其实我觉得早教对于宝宝来说是有一定效果的，但是效果不大，他可以为宝宝以后的生活和学习打下基础
早教对于宝宝来说，当然有用，早教有利于宝宝的成长，让宝宝赢在起跑线上。
“早教”对孩子真的有用吗？
“早教”对孩子真的有用吗？
近些年来，关于孩子的教育每个爸爸妈妈都非常的重视，都不想自己的孩子输在所谓的起跑线上。从早期的只是给上学的孩子上更多的培训班，学习更多的兴趣，到中期的，给的孩子提前学习小学一年级甚至是小学二年级的知识，再到后期的直接带小月龄孩子去上早教课。
别的暂且不说，这个早教课开心爸爸真的是“心有余悸”。当初开心小的时候，开心爸爸有一个研究生的同学，那天不知道聊什么了就说起早教这回事了。他家的孩子2岁不到，直接就送去了辽宁那边很好的 一个早教机构，据说是报了一年的早教课，加上优惠加上满减后算下来，每周一节课上一年，收费19999。也就是说一节早教课就是400元！说实话，开心爸爸听到这个价位就不敢继续聊这个话题了。
那么早教课真的对孩子有用吗？
有一位美国的儿童心理学家专门针对这个问题进行了调查。他找了一些孩子，有些进行早教，有些则是不进行早教。
然后对这些孩子的智力进行测试，终表示，从2岁开始，一直进行项目强化和智力 探索 的上早教课的孩子，明显表现出了高一些的智商，而且这个领先优势已知会保持到上小学。这个实验反复进行了好多次，终的结果是不多的。
所以，上早教课确实是对孩子的智力发展有帮助的。
一般来说，0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期，如果经过比较系统，比较科学的早教课锻炼的话，是可以培养孩子智力的，对他们的好性格好习惯，以及情绪等方面的培养都是有帮助的。但是孩子的这些能力并不是说一定需要上早教课才能获得，爸爸妈妈们在家中通过一系列的培养也是可以达到的。
家庭是人生的课堂，爸爸妈妈是孩子的个老师，相较于上早教课，其实爸爸妈陪伴以及关怀才是更重要的。只要爸爸妈妈能够每天都和孩子开心的在一起，取得的效果也不会比上早教课。
“早期教育”对于孩子来说一定有用，而且是很有重要的。父母比较纠结的，其实是各种“早教中心”、“早教机构”有没有必要花钱去上。
其实，爸爸妈妈平时和孩子的交流互动，比如给孩子讲故事、教他说话、给他唱儿歌、带他出去和小朋友玩、带孩子在游乐园玩滑梯、和别的孩子抢玩具了他好好解决……这些都是对孩子的早期教育。
早期教育的核心意义，在于提供一个 教育营养丰富的环境 ，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，早期丰富的环境与学习机会，能够促进大脑的发育。这里的就是： “丰富的环境” 。
比如说一岁以前，主要孩子各种感官、体能的发展，那就需要给孩子提供丰富、安全的感官体验，以及运动场所；一岁半之后孩子又需要更丰富的社交机会，家长就要注意自己的孩子是否有丰富的和其他人发互动的体验。
在这些方面，专业的早教机构确实是有一些优势的，比如：
1、适龄性。
一岁之前的孩子，更多的通过课上的 游戏 来孩子的感官体验，两岁左右通过 游戏 促进想象力、三岁左右强调规则感以及社交技能的培养……相比没有经验的父母，带孩子玩的东西可能不适龄，就很容易让孩子对这个东西失去兴趣，也会对自己失去信心。
2、为家长提供系统、专业的 育儿 辅导
想成为一名的家长，要学的可不止一点。如果选择了正规的早教中心，除了孩子之外，家长也能够在 育儿 方面获得比较系统的辅导，自己遇到 育儿 的困难，能获得专业的帮助。而且，专业的早教中心一定会 很强调家长亲自和孩子之间的互动 ，爸爸妈妈自己也会在实践中，学习到更多亲子互动的方式，变得更理解孩子，更懂得如何回应孩子的需求。
3、提供充足的社交机会
每个早教班的孩子大致上都是固定的，人数也大致固定，孩子就有了更广、更稳定的社交圈子？这样对孩子的 表达能力、社交能力 都会有更大的帮助。
除了宝宝之外， 家长之间也是个良好的社交圈 ，家长之间的社交，不仅可以给宝宝做良好的，还能一起交流 育儿 经，互相倾诉或支持对方。
不去“早教机构”行不行？
如果你能够在家里就已经能给孩子提供早期成长所需的丰富环境，关注孩子的 安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度 等九大发展目标，又是个善于汲取新知识的 学习型家长， 那你当然可以不报早教班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要有啥可焦虑的。
但如果家长自己也是新手，对于怎么给孩子进行早教没有概念，需要得到专业的建议，家庭情况也允许，那么选择一家专业的早教机构，一定有帮助。
谢谢！没有用，年轻人条件好了，又胎教啊 ！又吃这个给孩子补脑啊 ！吃那个给孩子补……！
我什么都不信！我是烟台人。我们烟台什么工作都抓的很紧，也包括生育。我们那时候提倡：晚婚晚育，一对夫妇两个孩，两个孩相隔四五年！我那时担任团支书，要起代头作用，要听的话，27岁才生大孩子，老老二大五岁！有一次吃饭时，我们说起了这个话题，我说：‘’我怀大孩时连一块糖都没有吃啊！‘’儿子问我：‘’怎么连糖也没有吃啊？‘’我说：‘’没有钱 呀！‘’
我觉得老人可能没有那么好的条件，看不惯年轻人的这个……，那个……！这就是代沟吧 ！可我们的孩子也初中，高中，大学都上了！并且很！
说几条“非主流”的早教机构利弊观吧。
首先，有利于宝宝智力开发之类的作用，都是非常有限的。
原因在于，首先，早教机构的确可以根据孩子的年龄特点，安排适合他们的课程，从而对孩子进行更为专业的启蒙、开发。但是，家长要如何判断，早教机构真的有能力为孩子提供适配的课程呢？更重要的一个问题是，我们可以多频繁地把孩子送进早教机构？那么不去早教机构上课的时间，还不是要家长自己教孩子吗？
这两个问题的解决，都要依靠家长自身，对孩子发育规律的了解，对早期教育问题的学习。只有家长认清楚孩子发展的本质，才有可能为孩子去挑选适合的早教机构，也才可能在更多地由家长单独陪伴孩子的机会中，给孩子更多发展的可能。那么，家长在教育方面能力的增长要靠什么呢，是靠每周陪着孩子去早教机构一次吗？显然不是。对 育儿 问题系统性的阅读、学习、思考，才是家长重要的内功吧。
因此，有利于宝宝智力开发之类的宣传语，就都听听算了。
但是，早教机构对孩子还是有一些好处的，好处是——习惯。
所谓习惯，就是在孩子还没有意识到，这是需要特意养成的时候，就让它成为孩子生活中的惯常，让孩子从小就“自然而然”地认为，这是生活必须的内容。
上早教机构的好处就是，让孩子从小就知道，一周总有那么一些时间段，是要在一个特定的场所内，和一群平时不生活在一起的人，共同分享，共同学习。
这样，等孩子慢慢长大，可能更容易接受、学校生活，也更愿意尝试着坐下来，专注着去学习。
而这“习惯”的养成，是需要一定的时间保证的，是需要尽早开始的。
当然，早教也不是养成这种习惯的办法，甚至不是有效、有利办法。
很多家长报早教的心态往往是“别人都报了，我随大流至少不会后悔”。但教育，恰恰是无法只靠“花钱”来解决的问题。百年育人，只有自己实实在在对孩子的用心付出，才是可能产生效果的方法。
孩子上早教有用吗？
早期教育指的是针对0至3岁孩子的教育。从十几年前的二套节目《万婴跟踪》，到国外“蒙特梭利”教育法的引进，越来越多的家长更注重孩子的“起点”培育。早教提倡“不要让孩子输在起跑线上。”它能抓住孩子年龄的敏感期，在每一个敏感期中培养相应的能力，例如手眼协调能力，精细动作的发展，前庭觉开发，左右脑平衡等等。同时，增强亲子之间的紧密联系，让父母能与孩子进行更好的连接，还能使孩子在集体中感受与人交往的快乐。
如果家庭条件允许的话，就可以选择高质量的早教中心进行辅导。一般这样的机构价格不菲，但是有系统科学的教材做支撑，对孩子进行一系列的教育是可以为孩子的成长锦上添花的。但是在早教中心进行的教育，大多也是能顾及到孩子身体和大脑，而心理教育和 情感 教育还要靠父母的言行去影响。一个孩子是否出色，是一个漫长的教育结果，并不是上了昂贵的早教班就会显得不一样。
如果家庭条件一般，父母要做的就是能用心的陪伴他，能给他建立一个有其他孩子的小集体，其实也能达到把孩子教育出色的结果。孩子在温馨融洽的家庭气氛中成长，即使他不怎么出色，也会是一个心理 健康 ，快乐乐观的孩子。
值得一提的是，上过早教的孩子普遍秩序感比较强，它将伴随孩子在将来的学习越来越突显出优势，因为有秩序感的孩子往往能达到自律。这也是早教中心强化训练的结果。所以如果没有上早教，家长在家里的教育也别缺失了这一点。
早教对孩子肯定有用。
我是一位3岁萌宝的妈妈，从孩子1岁半开始上早教课的，目前上的是运动课。
我自己在选择给孩子报不报早教中心上课的问题上也纠结过。
毕竟我是带孩子，很多早教方面的理念我自己可以边学习，边教孩子。
我也非常肯定地认为：
日常生活是孩子自然的早教，父母和家庭才是孩子早教的主力军。
说说我为什么后选择给孩子报了早教课呢？
我综合考虑各方面的条件后，带孩子上早教课，是给孩子提供一个多样化的早教学习环境，毕竟早教中心5-8个孩子一起上课玩耍的环境对孩子的社交能力发展也是非常有帮助的。
我们牢记早教的目标是培养一个均衡发展的孩子。
所以上不上早教中心的课并不是重点，关键是我们是否让孩子在各方面都有机会尝试、学习和锻炼。
上了早教课，就当是对孩子早教的一种辅助手段，不要将所有的早教目标都寄希望于上早教课。
基本上一周一次的早教课，一节课45分钟，你希望3岁之前的孩子通过这点时间能真正改变什么呢？
不纠结上不上早教课，但是要肯定我们必需重视孩子的生活早教，不管多忙，每天有一段高质量的陪伴时间，让孩子在日常生活中体会到来自父母的早教。
希望我的回答对你有所帮助。
“早教”我觉得对于孩子是非常好的
首先，说明家长对孩子用心
不管是在家进行早教，还是去机构，说明家长对孩子有早期启蒙的认可。如果觉得早教机构环境不适合孩子，完全可以在家进行，家长也可以一起学习成长。
其次，早教对于孩子可以增长见识，开阔眼界
现在有很多早教机构，家长好好挑选，还是可以找到比较适合自己孩子的机构。去这些地方不但是对孩子有启蒙，还可以让孩子都接触其他小朋友。我觉得孩子和孩子玩，应该是比大人玩更快乐的。
合理的早教，对孩子在待人处事，和自己兴趣开发上都是不错的，但是也不可以为了让孩子更，多度早教，让孩子的童年都在不停的学习当中，反而对孩子是非常压抑和打击的。只要父母有爱，用心，相信一定可以为孩子寻觅到合适的早教。
我一听早教两字下意识联系到早教中心误导孩子父母。从胎儿时期到三岁，胎教到早教，被身边的那些机构不断营销。我是两个孩子的妈妈，我个人认为不必要花钱送孩子去早教，父母就是早教的传授者。父母的一言一行不用说孩子都看在眼里，父母多抽时间陪孩子玩，多一点言语交流，多一点互动，教育效果比早教机构好得很。我女儿七八月的时候，每次上楼我都会从1数到10，她一岁半会数数。我认为是她常听我数数，久而久之就耳濡目染。每个孩子的性格不一，到早教中心也不是得到如你所愿的效果。
我个人觉得早教有用！但是我说的早教不是非得去早教中心，而是父母给予孩子的教育，父母是孩子的任老师，比任何早教中心的老师来的更实际！妈妈把家里收拾的干干净净，井井有条，那么孩子长大后也会把自己的家弄得一尘不染。妈妈和爸爸的感情很好，恩爱有加，互相理解、照顾，那么孩子长大后也会处理好和他另一半的感情生活。
孩子受父母的影响非常大，这种耳濡目染、言传身教是一种无形的力量，它能够孩子如果去做！
去早教班，也是家长对自己不自信的表现，他觉得自己教育不好孩子，得找专门的老师来教育。我想对家长说，相信自己，你可以的！你只要做美好的自己，便是对孩子的教育！
希望我的回答能帮助到你！谢谢！
先说说上早教的好处，早教会提高孩子的社交、表达能力，孩子开发智力等等。这么说吧，早教就是一群专门研究儿童发展的人根据孩子不同的年龄发展需要而制定的提高孩子全面发展的机构。
孩子该不该上早教我觉得得分情况而定:
1.早教机构好不好？值不值得去？随着家长对孩子教育的重视，孩子的钱越来越好挣了。大量的早教机构如雨后春笋，比比皆是。有的早教机构也颇负盛名，但是其中的老师却不敢恭维。所以如果要上，一定要筛选教育理念和家长相同的，有口皆碑的早教机构。虽然早教机构能因材施教，提高孩子的能力，但是我们都知道早教都不便宜动则一两万，并不是每个家庭都能负担的起的。
2.如果家长有时间来研究 育儿 方法和孩子的成长阶段特点及需要，自己能够把孩子的教育抓上来，我觉得不上早教也无所谓。想想，早教上提供的东西，我们都为孩子提供了，而且不是定期的课堂，是日常。这样更好。也不至于使得有的家长把孩子送进早教，就万事大吉了，日常放松的好。（我家孩子之前去兴趣试听课，不少老师都问在哪上的早教啊？我就很诧异，后来了然了。自己用心培养孩子的结果，不亚于早教机构。我们都可以。）
宝宝上早教课有必要吗
宝宝上早教课有必要吗
宝宝上早教课有必要吗，时下父母注重的可能就是宝宝的教育，而且现在的家长都希望宝宝能够尽早建立起好习惯，希望孩子能够赢在起跑线上，以下分享宝宝上早教课有必要吗
宝宝上早教课有必要吗1
虽然说宝宝的教育非常的重要，但是早教课只是早教的一种形式，对于宝宝上早教课有没有必要，是根据自己的情况来决定的。并不是有了早教课后，父母就可以把宝宝早期的教育全部都放到早教课上。在家里父母也是需要对宝宝进行教育的。
早教课是针对0到3岁的宝宝开设的一个课程，现在很多的宝宝，在平时都在参加一些特长班，对于已经上小学的宝宝也在不断的进行一些课外的辅导。可见宝宝的教育在如今的是多么的重要。
早教课能够在初期的时候，帮助宝宝学习到一些知识，这些课程能够帮助宝宝开发智力，对于开阔宝宝的语言、胆识等有很好的帮助，还有一些较小的宝宝上早教课，还能让宝宝的体格、心理正常的成长发育。因此说宝宝上早教课也是非常的有必要。
很多家长都在给自己的孩子报早教课，希望自己的宝宝能够因为早教做得好，更加。很多人认为早教课是非常必要的，但是也有很多人认为早教课完全没有必要，自己在家里就可以给自己的孩子上早教课。
其实现在年轻的父母总是忙于工作，忙乎赚钱，很少能够有时间陪伴自己的宝宝，更加谈不上给宝宝花费时间和精力进行早教，这样的情况下，父母就有必要给自己的宝宝报一个早教班，让孩子去上早教课，这样就可以让父母不必花费太多时间，也可以让自己的宝宝能够有良好的早教。
但是如果父母不是那么忙，每天都有很多的时间陪伴自己的孩子，那么早教课就完全没有必要。因为父母是孩子的老师，父母可以随时随地的给宝宝进行早教。其实早教并不是一门多吗高深的学问，父母完全有能力自己在家里给宝宝进行早教。
而且现在的早教课都是一些私立的机构在办理，课程设置都是很随意的，到底早教课好不好没有一个标准，对幼儿的教育到底有没有作用也没有一个标准，所以如果父母有时间，有耐心，完全没有必要花费那么高的价钱去上早教课。
宝宝上早教课有必要吗2
宝宝在一个月以后就可以开始早教了。
0到12个月宝宝早教训练
训练一：游戏锻炼协调能力
10-12个月的宝宝的智能发展会相对之前来说成熟了许多，可以进行多种游戏。所以这个时候大人就要给宝宝提供适宜的玩具，比如球，不倒娃娃，塑料或者绒毛制的小动物，小人，小块积木，有盖的盒子，玩具火车等等。大人们需要注意要经常清洗宝宝的玩具，这样才可以防止传播疾病。
可以玩的游戏有：搭积木，涂画，开汽车，小画册指认，扔球，踢球等等。可以多和宝宝做多种的游戏，这样不仅可以锻炼宝宝的神经运动的协调能力，还对宝宝的身心发育有帮助。
训练二：培养宝宝良好个性
10-12个月的小宝宝已经出现个性的雏形了，如果这时候，如果面对宝宝的无理取闹的时候，父母无原则妥协的话，那么久而久之宝宝就慢慢地认为有求必应而变得傲娇无理。所以，父母需要做的事，是对宝宝好的行为加以强化，宝宝不好的行为就要严肃的制止。
要让自己的宝宝学会自制，忍耐，同时不能做的事，就算是哭闹，也不能答应他，自然而然就会平息的。此外，由于小宝宝都喜欢模仿，所以为了宝宝形成良好的个性，大人的榜样也是非常重要的'。
训练三：为语言发展做准备
这个阶段的宝宝可以理解，听懂大人们的语言。所以现在开始，大人要为宝宝创造良好的学习语言的环境，一个良好的语言环境可以使宝宝更多的听到语言，熟悉语言和理解语言，也可以促进宝宝积极地说出语言，这是语言发展的重要准备。
比如在日常生活及玩耍中，大人要多用语言来解说，或者是抱孩子在户外活动的时候，用语言伴随宝宝观察周围环境中的人和物，又或者是大人们亲身为宝宝发育做，是宝宝可以模仿大人的口型练习发音。
训练四：自主从小培养
宝宝的性是要从小就得开始培养的，比如培养宝宝自己拿饼干吃，学会自己抱奶瓶吃奶，拿杯子喝水，并且还要开始培养宝宝坐盆大，培养宝宝爬行，去捡扔掉玩具等等。从小开始培养宝宝的性，克服依赖这对发展宝宝的智力是有很大的作用的。
宝宝上早教课有必要吗3
0-1岁亲子早教游戏：
适用年龄：0月
类别：感觉教育（触觉探索）
目标：幼儿感觉成长，促进幼儿情绪表达。
教学步骤：
1. 在宝宝刚睡醒时，轻轻掀开被子，让其双手得以伸展、活动。
2. 妈妈可以和宝宝轻触脸颊，观察宝宝的反应。
3.妈妈可以轻唤孩子的乳名，并宝宝目光对视，或与宝宝发出咿呀的对话。
4. 用不同质感的软布玩具，轻触婴儿的皮肤，观察宝宝的表情变化。
注意事项：
1. 婴儿刚睡醒时，不宜直接吹风，避免温度变化引起不适。
2. 触摸皮肤的玩具要柔软，不要为了给，过度用力，以免婴儿不适。
适用年龄：1个月
类别：感觉教育（视觉和视觉空间）
目标：训练粗大动作，加强视觉空间，及身体协调，宝宝探索意愿。
教学步骤：
1. 宝宝躺着，家长拿着有声响玩具如：铃铛，从孩子左上方接近宝宝，观察孩子用哪只手去抓。再换向右侧，观察幼儿的反应。
2. 在宝宝上方钟铃引逗中，观察宝宝是否以双手合作探索钟铃，以及目光视线焦点的改变。
3. 重复1、2的动作，观察宝宝的反应与次有什么不同，尤其是看孩子的目光是否能够跟随声音进行追随，做出反应。
注意事项：
有的宝宝不管在哪方向，都会用同一只手去抓，造成探索的困难，可以握住宝宝双手共同合作探索钟铃，宝宝使用双手，有利于开发左右脑。
适用年龄：2个月
类别：感觉教育(视觉、空间)
目标：视觉追视、专注力培养，以及主动探索意愿。
教学步骤：
1. 宝宝仰躺，家长将两块积木相对距离50公分，置于幼儿面前约50公分，先让一块积木移动至宝宝眼前，再让另一块积木在宝宝眼前会合。
2. 接着将两块在宝宝面前，转到左边，宝宝的视线跟着积木，再将积木往右转。
3. 将两块积木置于宝宝眼前，慢慢向相反两侧移动，整个过程，都宝宝眼睛注视积木的移动。
注意事项：
勿让宝宝被其他事物吸引，速度把握孩子视线能跟上，每进行一个追视，让孩子休息2分钟，待稍恢复疲劳后，再进行下一个项。
适用年龄：3个月
类别：感觉教育（视觉、空间）
目标：视线，认知事物保留与消失
1. 让宝宝两手各握一个积木。用一块小丝巾，轻轻盖在宝宝脸上，看宝宝是否会做出哪些反应：
宝宝转动头部，
将手中的积木放下，并取走丝巾，
再寻找刚才丢弃的玩具，
若没有寻找的意图时，家长可摸着宝宝的手，说“玩具不见了？”提醒寻找。
2. 若能够寻找，表示保留概念已产生，如果宝宝暂时找不到，就会放弃，显示出的概念的意识仍不强。
3. 若宝宝取下丝巾时，只放掉一手的玩具，则可能会只玩手中的玩具，不去寻找丢掉的，家长可提醒，另一个玩具在哪里。
注意事项：
丝巾质地要轻，盖住时间不要超10秒，以免造成危险。盖上丝巾5秒后，如果宝宝仍未取下时，家长要帮助取下，拿掉后看到家长的笑脸，可再次宝宝自己取下丝巾。
适用年龄：4个月以上
类别：感觉教育（视觉和视觉空间）
目标：训练趴卧，能将颈部、胸部腹部抬高、手眼协调。
教学步骤：
1. 让宝宝趴卧在垫子上，将小玩具接近右手，观察孩子的表情反应。
2. 观察当宝宝抓到玩具后，颈部、胸部腹部是否抬高。
3. 练习把手肘撑起，身体抬高，并用手掌支撑身体的动作。
注意事项：
垫子应柔软，当孩子无法撑起，或胸部无法抬离时，家长不必勉强，可多作手肘的紧握或，增强其力量。
适用年龄：5个月
类别：感觉教育（听觉探索）
目标：协助幼儿坐姿平稳及身体作能力的发展。加强爬行能力，促进平衡感发展。
教学步骤：
1. 先让宝宝支坐在垫子上，背部用靠垫垫着，家长用声音及玩具吸引孩子移动。
2.强化幼儿对身体及外界反应能力，使之探索意愿加强。
3. 观察身体姿势及四肢的运用，并让宝宝摇动双手、双脚，以取得平衡上的协调。
注意事项：
平衡感不佳的幼儿在进行此游戏时较容易失败，所以，家长在整个过程中要保持气氛尽量活泼而快乐，如果宝不能完成，可通过日常摇摆、加强孩子手和脚的运作、。
适用年龄：6个月
类别：感觉教育（视觉、空间）
目标：能做由到上、下、左、右各90度的追视，加强视觉空间，协调能力。
教学步骤：
1. 让宝宝背部用垫子靠坐，拿玩具孩子正面注视，再由、上、下各90度及左、右各90度的移动，训练追视，并观察其身体上半部的变化。
2. 同时家长可逗弄孩子，观察是否想要抓住玩具。
3. 可持续孩子转向背后方向，尝试作180度的追视，观察宝宝视线是否会跟踪。
注意事项：
追视的角度逐渐加大后，如果孩子视线不跟踪，或失败，家长通过情绪及玩具，宝宝参与性，慢慢地练习逐渐地熟悉各种角度的追视。
给孩子上早教有必要吗？宝宝上早教就真的好吗？
有必要，宝宝上早教真好，它有利于全脑开发、增强亲子关系、了解孩子成长特性、培养习惯与兴趣、提高宝宝的社交能力。
在现在中给孩子上早教是有必要的，因为宝宝上早教对他们的成长有诸多好处，因为让孩子去早教中心可以给孩子从小就提供一个交往的环境，会让孩子结实一些相对固定的朋友，这对于现在的独生子女家庭来说极为重要，能让宝宝在上的时候更好的融入到集体生活中去。
孩子上早教能更好的培养学习习惯和学习兴趣，更能培养他们的时间观念，现在的孩子都是每周1~2次的早教课，对他们来说是的教育。家长只要坚持带孩子去上课，就能让孩子有自己的时间观念，而且能让他养成良好的生活习惯，还能在接受早教的过程中培养自己的学习兴趣。
宝宝上早教有利于全脑开发，因为现在的早教注重于思维的培养，在孩子记忆力和专注能力以及思考能力等多个方面都有自己的独到见解，而且在培养孩子过程中，会注重培养孩子的动手作能力和联想能力还会对孩子的沟通能力和情商等多个方面做综合的培养。
带宝宝上早教还能增强亲子关系，因为现在的早教都是亲子课，会给亲子互动提供很多机会，特别是那些平时工作繁忙，没有时间陪伴孩子的家长，每周腾出时间陪孩子去上早教课，能了解自己孩子的成长情况，而且能增进亲子感情，还有机会得到早教老师的育儿指导，能知道如何和自己的孩子相处，学会教育孩子的方法与技巧。家长通过早教课程还能了解孩子的学习特性与学习兴趣，可以更好的把握孩子的成长方向，帮孩子更好的规划未来。
有必要。会让孩子获得好的教育和让孩子的智商变得特别高，并且孩子以后也可以有一个很好的反应能力，对孩子真的很不错，可以开拓孩子的大脑。
有必要。给孩宝宝上早教的时候，能够很好的培养孩子的感统意识，锻炼孩子的思维能力，而且养成良好的交际能力，减少孩子的焦虑，培养孩子的自信心。真的非常好。
我认为给孩子上早教是非常有必要的，可以开发宝宝的智力；给宝宝上早教是好的。