天天给大家谈谈匆匆课文笔记，以及匆匆课文笔记和解析应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

匆匆课文笔记 匆匆课文笔记和解析

匆匆课文笔记 匆匆课文笔记和解析

1、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?《匆匆》和《那个星期天》在表达情感上的相同点：去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

3、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

4、我觉察他去的`匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

5、等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

6、我掩着面叹息。

7、但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

8、1、情景交融，在写景时融入自己的情感。

9、2、运用心理描写，直接表达自己内心的情感。

10、不同点：《匆匆》化抽象的时间为燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开落、太阳的西移等具体现象，并综合运用比喻、设问、反问和排比等修辞手法，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜。

11、《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。

12、作品鉴赏文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

13、《那个星期天》是人教版小学语文六年级下册第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分，选作课文时有改动。

14、课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。

15、一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。