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1、当中英文的词序,语法结构和修辞手段存在很大异时,应采用意译.译者必须摆脱原文形式,充分发挥想象力,使广告更符合译入语文化.简谈外语翻译课教学方法翻译课是外语专业开设的一门主要课程,它的主要任务是培养和提高学生的翻译实践能力。

2、目前外语专业的毕业生,除少数从事语言、文学研究和外语教学工作之外,大多数都要从事文化科技交流、经济合作和对外贸易等领域的外语工作。

3、较强的翻译能力是从事外语工作必不可少的条件。

4、因此,翻译课教学在很大程度上是学生就业前的一项重要任务。

5、着眼于的需求,高等院校外语专业重视和加强翻译课的教学,无疑是实现对学生进行目标培养的重要保障。

6、尤其是我院针对需求,专门设立了高级翻译专业,旨在培养合格的笔译人才。

7、而采取什么样的教学方法,才能够培养出翻译水平高、能力强的外语人才,更值得探讨。

8、1、翻译课教学现状及改革教学模式的必要性。

9、众所周知,绝大多数院校在外语专业的低年级阶段不设专门的翻译课,有一部分学校大三阶段开设翻译课,一般开设一学年。

10、但有一些院校大三年级翻译课也是空白,只在大四年级开设专门的翻译课。

11、在这样短的学时内要完成一门必修课的教学,使教师难免顾此失彼,使学生在翻译课上收效甚微。

12、鉴于翻译课对学生就业的必要性,我院从大一入学就设立了高级翻译班,重点培养现在紧缺的笔译人才。

13、可见是必要的,及时的。

14、要想培养出合格的翻译人才,首先我们就要重视课堂教学。

15、教师必须集中精力研究新的教学教法,不断改进课堂教学方法,注重课堂教学创Said a New York bullion trader, “The market’s gone banana.”新。

16、那么,在英语课堂教学中如何进行创新教育呢?2、翻译课的“逆向全过程”教学法。

17、翻译教学的目的在于提高双语能力,其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、习惯用语等方面的异同。

18、我们的翻译专业是为培养翻译人才而进行的翻译教学,即真正意义上的翻译教学,其目的在于培养翻译工作者,其重点为培养正确的翻译观和提高翻译能力。

19、我们要培养外语专业学生的双语获取信息和表达信息的能力,又不排斥培养学生正确的翻译观,提高学生翻译外语、应用文等能力,使之最终能够成为比较合格的、毕业后能够很快适应工作需要的应用型、复合型外语人才。

20、目标明确了,就要有一个好的教学方法。

21、我们提出一种新的教学法,把它叫做“逆向过程教学法”。

22、即以逆向教学为出发点,从实用感官的陌生信号开始,启动学生的好奇心并上升为求知欲。

23、以过程教学为特色,让学生从被动的听变为主动地做,主动参与教学全过程。

24、具体的步骤应该如何实施呢?因此,翻译课每周布置课外作业,以篇章翻译为主,内容由短到长、由易到难。

25、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

26、”耳听为虚,手到为实。

27、实际的翻译能力只能在不断的、经常的、具体的翻译实践中获得。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。