父母如何让孩子学会理财呢？

现代医学研究也证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞羣组成。

从小就应该树立孩子正确的理财观念，可以让孩子把零花钱分成好几份用来区分哪些是必要要买的东西。

把孩子培养成财富 把孩子培养成财富有多少字

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朵朵刚上那段时间，每天上班之前我都要先送她，结果每次到门口她都要我进去陪一会，有时候呆久了，我就容易迟到。所以，为了尽快让她和我说再见，我告诉她：妈妈去上班挣钱，这样下午来接你的时候，就可以带你去买冰淇淋吃。

可以定12岁之前，孩子的动手学习能力不但表现出某种个性才华，更重要的是在近乎游戏式的动手学习过程中，孩子彰显出以下五种能力和成就大业的特质：期给孩子一笔钱，比如一个月给孩子几百块钱，让他自己去处理，孩子花完了，钱就不给了，这样他们就能合理的管理自己的钱财了

让孩子学会理财最直接的方法就是让孩子掌握一笔自己的钱，然后让他写份规划书来让父母检查，然后让孩子自己比对这样用钱是否合适。

让孩子一生都富有的方法：做好财商启蒙

过了一段时间，朵朵上学是不用陪了，但放学买零食的习惯变成了出门就要买。每次下楼必须买零食，不买就满地打滚，招架不住，就只能带去便利店随她挑。

事情发展到这个地步我才意识到：孩子的花钱速度已经不受我的控制了。我分析发现：之所以会出现这样的问题，是因为我平时疏忽了孩子财商的培养。

那么，该如何孩子理性消费，做好财商启蒙呢？

大多数家长都认为，孩子还小哪需要财商启蒙。而且，过早地让孩子接触钱，长大后可能会变得很物质。其实越晚对孩子做财商启蒙，对孩子以后的财产规划越不利。

以我自己为例。

我小时候家里比较穷，能接触到钱的机会非常少。工作后自己赚了钱，就开始大手大脚花钱，上班几年，每个月还要欠几千块。

可见，从小培养孩子财商是一件非常重要的事情。

但是，一提到财商培养，很多父母就会想到去给孩子报名财商启蒙课。

如果你的孩子上过财商启蒙课，有一天突然和你说，妈妈你拿的是5块钱，你会瞬间觉得财商课没白上有没有？

但是，这样的课程并没有太大的用处。

因为，金钱知识≠财商。

02做好儿童财商启蒙，需要从以下几点入手

朵朵有一对双胞胎堂姐，她们非常喜欢朵朵，每次来找她玩，都会给她带礼物。有一次姐姐没有给她带东西，朵朵就不高兴了，还跑上去质问她们。

那天晚上我反思了很久，发现一直以来，我都没有教过她赠与和交换的区别，她认为姐姐给自己带礼物是理所当然。

用自己的零食去换弟弟的玩具，和小朋友交换车来玩，都是可以的。

第二：教会孩子区分需求和欲望。

朵朵有段时间，看见什么都想买。为了让她区分需求和欲望，在下次要买东西的时候，我会她分析哪些东西是实际需要的，哪些东西是觉得好看才想买的。

这样回答不仅拒绝了孩子想买新车的欲望，还顺便孩子攒钱，一举两得。

第三：教会孩子合理地储蓄。

3岁以前的孩子，对金钱的概念还比较模糊，所以孩子的压岁钱大多都是交由家长来保存的。

当孩子有了金钱观念时，家长将这部分钱交给孩子自己保管。此时，孩子突然得到一笔巨款，家长要及时孩子做好消费规划，以免孩子养成大手大脚的坏习惯。具体该如何做？可以从以下四方面入手：

和孩子划清界限。明确告诉孩子，什么东西应该是自己付费的，比如零食。

和孩子一起定制零主要是培养孩子理财的意识，明白钱不仅是用来花的，还可以钱生钱，父母可以给孩子设一个小的临时的理财平台，然后给孩子支付一定的利息，并且告诉他存的时间越长，它的涨幅就越高。花钱规则。一部分消费，一部分存储，一部分可以用来做公益。

第四：让孩子参与家庭财产支配。

比如，去超市购物之前，我会分20块钱给朵朵，告诉她我们要买面包和酸奶。出门之前我会和她算好，因为她喝的酸奶要7块钱，所以面包只能买13块钱以内的，超过13块钱就没钱买酸奶了。

这样，进了超市，朵朵就会直奔面包区，超过13块钱的面包，她就会放弃，因为她还想喝酸奶。

现在朵朵出门再也不像一样大手大脚，如果零食太贵，超过了她口袋里的零花钱，她虽然还是要犹豫一会，但最终都会把东首先孩子从小就要树立正确的消费观念，养成湿度消费，拒绝浪费的观念；另外要让孩子明白如何合理分配金钱，不但可以用来消费，还可以用来投资，钱生钱。西放回去。用她自己的话说就是：我还要买更多东西呢。

03儿童理财书籍

在这里一套适合孩子阅读的财商启蒙书籍——《穷爸爸富爸爸》。

这本书展示了穷爸爸和富爸爸，两位爸爸对于金钱教育截然不同的一面。

书中，遇到孩子想买很贵的东西时，穷爸爸会说：我可买不起。这样的回答一下子就将孩子希望的火苗浇灭了；

而富爸爸则会说：我要怎样做才能买得起呢？这个回答孩子去思考，如何实现劳动交换价值，孩子在思考的过程中受益匪浅。

Ps：如果各位父母也想看关于提高财商的书，可以先从基础入手，《小狗钱钱》与《穷查理宝典》是不错的选择。

钱本身是一件中立的物品，它能给我们带来的，是舒适的享受，还是套在头上的枷锁，取决于我们对金钱的认识。

做好儿童财商启蒙，是树立良好金钱观的重要一步。你选择做“穷爸爸”还是“富爸爸”，对孩子的财商启蒙有很重要的影响。

培养孩子心灵手巧是的财富

比如，她特别喜欢骑平衡车，有一次去公园玩，她看到其他小朋友的车子更酷炫，就想再买一辆新车。

如果一个人的双手经常做精细、灵巧的动作，便能激发手指和大脑相连的细胞羣的活力，使手的动作和思维的活动保持有机联系后反应更灵敏。所以，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。

小学阶段以下的孩子，由于心理发育还不成熟、缺乏思考和合理支配金钱的能力，这个阶段的孩子的压岁钱就需要家长的指导与监管。家长需要让孩子明白：“压岁钱是你的”，但在你长大之前，需要由父母暂时保管，同时和你共同管理。并且在管理压岁钱的过程中，孩子建立正确的金钱观和理财观。

教育家苏霍姆林斯曾说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。

孩子不动手学习，12岁之前缺少“手眼心”、“眼脚心”、“口眼心”的训练，因动作协调性，上学后，眼手心，就被视为感觉统合失调。

日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而 脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”

动手学习，孩子的手指计算器

财富教育离不开数学。让孩子爱上数学并不难。从“手指计算器”开始，把身体中的数字和生活中的数字随时当作教材，让孩子在游戏中亲近数学。

3—6岁的孩子数数时，喜欢使用手指。一些家长阻止干预，不让孩子掰手指，怕孩子上学后继续掰手指，影响对数字的记忆。

孩子为什么喜欢用手指记数呢?这个程序需不需要删除?

科学家伽利略曾经说过：“宇宙万物是用数学语言写成的。”数学帮助我们揭开了宇宙奥秘，帮助我们了解了居住的地球和其他星球。从纸牌游戏到天气预报，从算盘到计算机，从小小棋盘到卫星飞船飞向太空，数学无处不在。但有些孩子畏惧数学，一上数学课就头疼。

还有用身体来记数的。在巴布亚新几内亚的部落里，至少有900种不同的计数体系，但是并不是“十进制”。有一个部落手指脚趾并用，使用“二十进制”的计数系统，在他们的语言里，“十”就是两只手，“十五”就是两只手和一只脚，而“二十”则是一个人。

为什么人类发明“十进制”记数体系，而不是八进制或九进制呢?十个十个地数数并没有数学上的原因，应是生理上的偶然。人类次开始记数时，是不是使用手?

如果了解一下现代记数体系(十进制)，这和人类的童年很相似。远古时期，在还没有发明数字语言之前，原始人喜欢用手指作记数工具。记数时，通过掰手指向大脑多渠道传递信息，有利于增强记忆，甚至有时直接用手指表达数字信息。

孩子对数字的记忆需要直观的形象，所以，在记数时，孩子自然把手指当作计算器。传统教育重视薰陶，用现代语讲就是营造环境。仔细观察孩子的学习爱好，除了天赋之外，很多来自童年的学习环境。

不管你做什么都需要数学。如果没有数学，我们的生活将会怎样呢?

日常生活中，数字几乎是无所不在，墙上挂的钟，手腕上的表，手机里的日期和时间，电话数字，汽车牌号，吃、穿、住、行一切都和数字连在一起。

动手创作，让手长智慧

手有智慧吗?手的智慧从哪儿来?

智慧不仅来自头脑，也来自身体，来自生命的每一个器官接受信息的能力和速度，还有逼真的表达。查查字典就会发现让手长智慧的秘密，关于手的动词和手掌、手腕、手指紧密连在一起。手的大动作——撑、举、托、拽、扯、拉，牵引臂力、腕力和整个身体。手的小动作——“捏、掐、抓、拿、握”，训练手的精准能力，训练小肌肉的灵敏度，给孩子一双巧手。

手的智慧来自劳动和创作，比如动手搭积木、捏橡皮泥、剪纸、堆沙雕、编织、绘画、做算术题，动手的时候，大脑指挥手动，心在控制着手动，所以，一动手，智慧就出来了。

手的学习，智商的启蒙

有人说“手是人的第二大脑”，大脑能调动身心，手也能调动身心。手动脑动，手动心动。6岁之前，让孩钢琴、画画、做泥塑，最重要的不是将来成为钢琴家或画家，而是用手激活心脑的控制、创造和专注力。

为什么现代出现“感觉统合失调”?都市孩子很少动手动脚学习，手脚被无形地捆绑着，第二大脑闲置起来。人的手心、手掌、手指，包括每一个关节都和肌肉、骨骼、神经系统、消化系统密切相连。

手的创造，世界的传奇

世界上所有文明奇迹都是一部手的传奇。从黄帝的手、张衡的手、毕升的手到郭守敬的手，他们创造了一个又一个文明的高峯。

郭守敬是元代的天文学家、数学家、水利专家和仪器制造家，他为什么一身多能?

因为小的时候，他有太多自由时间和空间动手创作。他制作各种玩具，还有器具。无论看见什么新鲜玩意，他都立刻动脑思考，然后动手去做。

13岁的郭守敬得到了一幅“莲花漏图”，莲花漏是一种计时器，由好几个部分配制而成，仅仅依据一幅图，想掌握莲花漏的制造方法和原理非常难，他对图样作了精细的研究，居然发现了制作方法。

20岁时，他凭着对地理现象的细致观察，由他做现场合计总指挥，修复了的石桥令人惊叹不已。后来，郭守敬设计和监制了很多新仪器：简仪、高表、候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几、日月食仪以及星晷定时仪12种之多。

郭守敬的创造力从哪儿来?从他的故事里会发现，他有极好的天赋才能，然而，18岁之前，如果他像今天的孩子一样，每天从7点到晚上22点都在忙着做各种作业，没有时间动手学习和创作，他的天赋才能得不到滋养生长，就像春天的树苗不能及时得到阳光和水一样，即使后来给他机会和平台去创造，他能有如此的作品吗?

喜欢通过言语来宣泄，而孩子却喜欢用想象和创造来解决现实遇到各种难题，通过动手创造一个物件寄托思念，创造一个玩具来驱赶恐惧。

看见一件东西，先想它是什么?能做什么?而孩子则先想它能变成什么?怎样变更好玩更有趣?怎样创意才能带来快乐。孩子的创作想法从哪儿来?来自看待世界的眼光和对待事物的态度，还有心灵深处的记忆。

有一笔教育财富，一直被忽略和摒弃，那就是对手的早期开发。大家都熟悉“心灵手巧”这个成语，也可以反过来说“手巧心灵”。决定手巧与不巧的是12岁之前“眼手心”的协调训练，巧手巧在小肌肉的发达和高度灵敏。

每个孩子都朦胧地意识到自己的天赋，并以多种形式不断地彰显，向父母传递信号：看看我灵巧的手，神奇的手。

美国汽车大王，开创汽车史上不老神话的亨利·福特，他比爱迪生晚出生16年，他的童年、少年有许多与爱迪生相似的地方。

亨利·福特有一个“百宝箱”，装着自制的小刀、螺丝刀等各种工具。有一天，小朋友鲍伯拿着一块漂亮的手表找福特玩，向他炫耀哥哥赠送他的礼物。福特接过表仔细看了看发现，表针都是不动的，原来是一只坏表。

5岁的福特认真地说，让我来帮你修理一下吧，鲍伯不相信：“我哥哥在城里找钟表商都没修好，你怎么可能修好呢?”

“相信我，拿过来，我一定能修理好。”福特小心翼翼地打开表，取出一个个零件，依次放在白手帕上，盯着零件沉思片刻，忽然兴奋地大叫一声：“我明白了。”然后，开始组装零件，上紧发条，银表神奇地滴答滴答响起来了。

“天哪，福特真的把表修好了。”鲍伯逢人便说。

从此，福特把家里的钟表一只接一只地拆开，拆开之后再照原样重新装好。拆了装、装了拆，从不厌倦。后来，他帮左邻右舍和整个村庄修理钟表。

上小学后，小福特上课时，经常将书本竖在课桌上，躲在书本之后继续进行他喜爱的钟表匠的活计。不断地拆装，使小福特掌握了许多钟表的机械原理，从而小小年纪就可以为村里的人们修理各式钟表了。

12岁那年，小福特生平次看到了不用马拉动的蒸汽车。他惊奇至极，围着汽车看了又看，提出了一连串的问题。当小福特明白了是煤将水烧开产生蒸汽，蒸汽以其自身的力量推轮转动时，他表现出了从未有过的兴奋与激动。他次意识到钢铁的动力可以代替人类血肉之躯的体力劳动，同时也可以取代畜力了。

3.痴迷——心无旁骛，静心创作

4.专注——废寝忘食，一玩就是半天

5.坚持——有地坚持做一件事

世界的财富都是从小心灵手巧，长大后不断在探索的发明家创造的，而巧手孩子需要父母发现的眼睛和给孩子提供发展的空间。

竖起拇指，锁住食指

手不但有智慧，还有丰富的表情，可以帮助我们传达思想感情，也可以进行交流沟通，例如：聋哑人用手交流，称为“手语”，下棋人用手对话，称为“手谈”。

在家庭教育中，我们总是不自觉地用手表达喜悦、快乐、激动、愤怒、敌意、仇恨、蔑视、赞美、决心、沉思、庄严、成功等思想情绪，有时候，理性告诉我们不要指责孩子，嘴巴被管住了，但眼睛和手却泄露了真情。

快乐、感谢、兴奋时的手语——双手鼓掌

一定要为孩子鼓掌，鼓掌是给孩子加油打气，也一定要教孩子给别人鼓掌，支持鼓励别人。还要学会时刻给自己鼓掌，因为人生的路上，我们一直需要给自己加油打气啊!

千万不要用食指指着孩子的鼻子尖讲话，你指责孩子，孩子会模仿家长的行为，指责和挑剔别人。这种不尊重不友好的待人态度，会赶走财富，而不是招来财富。不论在商场、职场，只要“锁住食指，竖起拇指”，就会迎来机会。

欣赏、赞美、称颂时的手语——竖起拇指

请发现孩子的优点，看见孩子进步，哪怕是一丁点的进步，一定别忘了竖起大拇指!竖大拇指就是欣赏鼓励和赞美，竖大拇指就是给阳光、给空气、给水，滋养孩子快乐成长，还有，大拇指像黏合剂，能把人立刻拉近，而食指是分离剂，喜欢把人拉远。

手是人的第二个自我，手能传达内在的思想和情感，人类在进化中，创造了一系列手的语言，手可以代表大脑表达思想、情感、意愿和承诺。

证明属于自己或诺言时，不需要语言，只需要按下手印。全世界没有相同的手印，所以每个人的手印都是的。

在家庭教育中，手语在无声地发挥着作用，经常对孩子竖起拇指，孩子自信开朗，经常对孩子伸出食指，孩子就自卑胆小。

如果手脚闲着，大脑也跟着闲着，屋子不住就会老旧，脑子不转也会生锈，如果手脚都不动，一直呆着，会造成什么结果呢?

在日常生活中，说某个人傻，前面一定要加一个“呆”字，这个人“傻呆呆”的，或者说这个人“呆傻呆傻”的。顾名思义，人是怎么变“傻”的?是“呆”出来的。

尽管年轻父母都意识到了动手学习的重要，但孩子依然没有动手学习的时间，每天依然只动手做两件事：写字和计算。手指的发育也有关键期，传统教育重视童子功，童子功讲究时间性，主要是讲12岁之前手脚骨骼、肌肉、韧带的可塑性强，还有细胞的记忆力。第二讲究“功力”，功力讲的是受训的时间，不论学钢琴，还是学二胡，没有三年以上的训练不算有功底。童子功为一生的成长打底，也为成功奠基，12岁之前习得的能力，将终生不忘，所以，有了童子，可终生受用。

手巧的人行动力强，手笨的人行动力弱。任何一项发明都是靠手做出来的。

孩子的理财能力对未来的人生很重要，家长该如何培养？

需求可以无条件买单，但欲望不能。

父母是孩子的老师，要培养孩子的理财能力，。首先父母要自己本身有理财的头脑，经过长时间的熏陶，孩子肯定也会具有一定的理财找到了原因，问题就好解决了。下次姐姐来找她玩之前，我都会提前她：一会姐姐来要送你礼物，但是没有人送给姐姐礼物，怎么办呢？这时候朵朵就会说：那我可以把我的小汽车送给她们。能力。

我就对她说：你的这辆平衡车也是新买的，再买一辆车就会很浪费，而且妈妈这个月没有足够的钱再去买一辆新的平衡车。但是如果你非常想再买一辆平衡车，就自己攒钱买，钱够了妈妈就带你去买。

在孩子小的时候可以给一部分钱让孩子自己管理，同时通过要求孩子做一些小事来给孩子一些所谓的工资，当孩子想要买一些东西时让孩子自己通过攒钱来购买，这样就可以了。

好习惯是孩子一生享用不尽的财富，如何培养好习惯？

帮助孩子养成记账的习惯。记账，能准：教会孩子区分交换与赠与。确知道金钱的用途和流向，是做好财商启蒙的步。

也有很多这样的孩子，但由于父母喜欢跟着流行的成功学理论走，比如：“学好数理化，走遍天下都不怕。”父母常常会武断地封锁孩子自主学习的机会。再比如：学计算机或学金融容易找工作，父母不管孩子是否具有这方面的才能，逼着孩子放弃自己喜欢的学科，选择流行科目。首先家长要提高自身的品德修养和言行礼貌，因为孩子都是跟着家长学习的，家长就要做到一个很良好的榜样。

首先家长一定要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好的榜样，每当孩子遇到一些事情的时候，一定要让孩子去解决，要告诉孩子千万不要总依赖于父母，而且也要经常陪自己的孩子，做一些他们喜欢做的事情，也要经常给孩子买一些他们喜欢看的书籍，我觉得这样做就可以把孩子培养的很好。

在孩子还很小的时候，就应该规范一下孩子的行为，告诉孩子养成一种自主的好习惯，或者是也应该家长起到带头的作用，自己做这件事情的时候就要求孩子也做到。

如何培养孩子正确的金钱观

孩子的压岁钱到底属于谁呢？

孩子的行为受到价值观的影响，所以家长要培养孩子正确的价值观，告诉孩子生活中钱并不是衡量一个人成功的标准，我们需要注重家庭、友情和健康等方面，这样孩子就不会把钱看得过于重要。

人类早期开始记数时，和孩子一样使用的是手指，因为每个人都有十个手指。所以，十个十个地数(有人认为，自己的孩子收到压岁钱，作为孩子的父母，也要礼尚往来给对方的孩子同等数额甚至更多的压岁钱。本来就是父母之间的人情交往，跟孩子无关，不能视为孩子自己的财产。十进制)就演变成现代的记数体系。至今为止，英语中仍在使用拉丁语的“手指(digit)”一词来表示“数字”。

怎么孩子正确理财

小数额的家庭开销，可以邀请孩子一起参与进来，让孩子的财商就像我们成年人都认识钱，但并不是每一个成年人都会理财，有些人甚至连记账的习惯都没有，还谈什么财商？在日常生活中得到锻炼。

随着生活水平的提高， 过年时孩子得到的压岁钱也水涨船高，少则几百，多则上千，上万也随处可见。把这么多钱交给心智尚不成熟的孩子来处理，相信大多数家长都不放心。

其实这是培养孩子财商的好时机，家长们可以借由压岁钱，培养孩子的理财观念， 让孩子从小意识到理财是自己生活的一部分，能更好的培养她的感，形成积累财富的良好习惯，孩子长大后会更善于科学理财，合理消费。

也有人认为，长辈给孩子的压岁钱，应该属于孩子所有，家长只是代为保管，不能霸占，这是对孩子财产的侵犯。

在法律上，大人给孩子压岁钱，在本质上属于赠予性质，属于孩子的私有财产，谁都不能侵犯。未满8周岁时由监护人，满了8周岁到未满18周岁的未成年人，在年龄相仿的智力判断下，可以自己对压岁钱进行，作为监护人的家长可以代为管理，却不能私自挪用。

“孩子的压岁钱该怎么安排？

“如何孩子

树立、培养正确的理财观？

1、为孩子的将来做投资。

现在越来越多的家长不是将孩子的“压岁钱”据为己有，而是为孩子购买一些医疗等保险产品或者帮孩子理财产品，例如买股票、基金、少儿保险等，为孩子的以后做准备。

2、给予一定的支配额度。

孩子有合理需要，家长可以酌情考虑给予一定数额的零花钱让他（她）自行支配。这一周的日常开销，包括生活中常用的如学习用品、生活用品，比如餐费、书费等等。需要拿多少钱出来，让孩子自己去控制额度。

3、如果孩子坚持自己支配。

可以设立一个账目，记录每一笔钱能用途是什么。孩子可从小学习有消费、记录收支、控制预算、储蓄。能更清楚的了解到合理规划的重要性，从而达到培养节俭意识，启发孩子理性消费，来逐步培养起他们正确的理财观。

健康的消费习惯需要家长的，并不是说孩子怎么花钱家长都要干预，而是通过让他自己做购买决策，自己评估自己要买的东西价值，学会性价比决策。当然，如果想要孩子学会理智聪明地花钱，那么就要给他们自，给他们机会犯错。

另外，可以让孩子了解储蓄和慈善。把一部分钱拿去帮助有需要的人，让孩子亲自参与慈善行动，从中体会到帮助他人的快乐，也让孩子从理财中学会慷慨和慈善。这也是非常重要的理财观念。

互赠压岁钱的习俗，本是一件增进感情、热闹气氛、增加年味儿的好事儿，但切勿因为“压岁钱”的归属问题，而闹得不愉快。

家长自己要明白，如果没在家里教会孩子正确的金钱观，而是把这块空2.精准——高度的模仿力和的表达白留到他离开家步入之后才来填补，那就很容易失控。

好习惯是孩子一辈子都受益的财富，如何培养呢？

我觉得好习惯的培养越早越好。是父母陪着一起，运动，读书，早起等等。还要坚持。虽然过程会遇到困难，但都是值得的。

家长要先给孩子做一份日常表，把每天要做的事情写清楚经过几次，朵朵现在已经知道：收到礼物要表示感谢。如果没有收到礼物，也不能闹情绪，因为送礼物给我们并不是别人的义务，想要获得自己想要的可以去交换。，自己也要以身作则。久而久之，这件好习惯就养成了。

培养孩子好习惯的过程其实也是家长规范自己行为的一个过程，都说家长是孩子的老师，家长只有约束自己的行为，让孩子耳濡目染的行为习惯才是终身难忘、印刻是为了培养他的头脑，让他变得很聪明，而且很有思维能力。让他做什么都可以很轻松，并且会想尽办法。在骨子里的礼仪习惯

家长应该正确的01我们认为的儿童财商启蒙，可能都是错的和教育孩子，给孩子讲道理，立规矩，帮助孩子有自律性。

父母从小培养孩子赚钱的能力，赚钱是为什么？

应该在小的时候就树立一个正确的金钱观念，同时也要让孩子明白和体验到挣钱的不容易和辛苦，拒绝孩子浪费的从这时起小福特就立下了志向，一定要造出不用马拉而靠机器推动行走的车辆。现象。

保证自己有好的生活条件，能养老，能生气、愤怒、指责时的手语——伸出食指养小，并且赚钱还让人有很强的成就感

为了让自己生活条件变得更加好。满足自己的物质上的需求。可以让自己随心所欲的买东西。

都想让孩子有理财观念，如何培养孩子的理财观？

所以，父母只有帮助管理和保护孩子财产的职责，而不能将其据为己有。

想要培养孩子的理财观念用手指数数方便简单。“手指计算器”是开启数学之门和财富之门的钥匙用延迟满足教会孩子储蓄。比如，孩子看到一件很贵的东西，妈妈先不要忙着拒绝孩子，告诉孩子这件东西要多少钱，你现在有多少钱，需要攒多久的零花钱才能买得起。这个过程就是换种方式鼓励孩子进行储蓄。。，就要把孩子的零花钱给他自己，让他自己去规划，这样就可以有理财的观念，也可以知道金钱的重要性。

告诉孩子金钱来源于辛勤的劳动，可以让孩子了解家里的收入与支出情况，还有家长要以身作则，养成良好的理财习惯，形成孩子正确的金钱观与价值观。

可以在平时生活中，让孩子养成一种攒钱的习惯，每天少攒一些，树立了这个观念之后，也可以让孩子有一个最基本的金钱观，然后再根据自己的实际情况适当的选择购物。