高校教师赚外快，教师成副业，对大学教育有什么影响？

人的一生中有很多种选择，那些为了自己所热爱的事业付出全部精力的人固然值得尊敬，但那不是的选择，更不是每个人都要去遵守的生活规则。在不耽误正常工作的前提下通过其他合法途径发展兴趣爱好从而获得酬劳有何不可。众所周知，高校老师基本工资不高，但是工作时间相对宽裕，而且他们在知识层面上已经很高级，就可以有更多的选择。我并不是提倡所有的老师都放弃原本的职责只为挣钱去另寻出路，就像中学老师他们不可能有这个机会去教学与业余挣钱渠道兼得，可是对于高校老师，或许这样的生活更加有意思。

中小学教师赚钱渠道分析_中小学教师怎么样

中小学教师赚钱渠道分析_中小学教师怎么样

教师这个职业很光荣，但教师也是人，他们也有选择的权力。如果是一位好的老师，他自然知道业余生活应该安排在本职工作做好的情况下，如果老师本身就不称职，那么兼不也没有什么影响吧。

高我个人觉得不可以去培训机构。因为如果去了培训机构，为了挣钱肯定会告诉自己在学校带的学生，学生再告诉家长，家长为了让老师能更好的照顾自己的孩子肯定会送他们去培训机构。那么老师在学校还有什么意义校教师赚外快，我感觉没什么不可以的，首先高校的老师，见识以及研究确实比底层的老师懂得多，也研究的多，毕竟业余时间多。以及期多。所以可以允许高校赚外快，总体来说。培养的大众对我们发展是有利的，还有大学建议薪资制度要变革，不要按照级别发工资，已经要按照多劳多得，取消老师的评级制度，靠能力拿薪资，而不是考职称拿工资，然后鼓励老师赚外快，这才是以后重点发展支持的方向，让老师用多余的时间，让更多的人收益，所以对于老师赚外快建议支持，但是薪资制度要统一调配，研究要合理。对于大学一下的老师则要禁止老师赚外快，毕竟他们很累，都是从小学到大学过来的人，就是大学老师轻松。剩下的确实很累，但是工资不高，所以提高底层教师待遇，控制大学老师的薪资，调整制度，改革是迫在眉睫。

大学教师这个职业和中小学比起来，有一个很大的特点，清闲。和中小学教师不同，大学教师没有上不完的课，批不完的作业，有更多的时间可以自己安排。所以只要有能力，一般都会找一份，不然就是浪费时间不利的影响肯定就是极多的，就像之前我举的那个例子。教师也是份职业，好比有些公司是绝不允许员工在外做外快的。因为会损害公司利益或者泄露机密什么的。和才能。

设专业课的教师没有具体的专业工作经验，对于专业的经验没有深刻的认识的话，那么就只会是“糊涂老师上糊涂课”，教的糊涂，学的只会更糊涂。而如果教师在外，接触具体的专业工作，那就大不一样了。向我们在上课的时候，最喜欢听的就是教师讲的那些他们在工作中遇到的具体案例，具体问具体分析，而非照本宣科。

当然了，有时候教师如果过了度，影响到教学就不太好了。大三某专业课的教师就是代表，整整一个学期，这个教师在我们面前的楼面次数两只手都数的过来。大部分时间，都是他找的研究生来代课。研究生虽然专业知识没的说，也接触具体工作，但毕竟不是教师，根本不会讲课，完全是茶壶煮饺子，倒不出来。

更有一些带研究生的导师们，教学反而成了，一门心思的扑在自己在校外的工厂或者公司上。而那些研究生，则成了不要钱的苦力，现在的研究生都直接喊导师为“老板”。这里面好一些导师，还会给学生发一点补助。有些抠门的导师，补助不发就算了，就连下发给研究生的补助都扣。现在的研究生们背地说起导师，一多半都没好印象。

所以说，教师可以，但必须要适度。现在有了法律规章，更要法依规。更不能荒废了本职工作。

大学教育本来就是随意的，而且很多大学生似乎就不把学习当回事了，老师若不再全心投入上心督促的话，大学生的学习可以说是荒废了。

影响肯定会有有利的一面和不利的一面。有利的一面或许可以在一定程度上给学生以榜样，教师对工作上心，两份工作。对于勤工俭学的学生来说也算是侧面的榜样吧！当然是和教师两个职业都能兼顾好的老师。

教师这个职业可以说是不好当的，一般工资可以说是很少的，而且要有科研和评职称的压力。相比而言，在外可以说是一个来钱快的渠每月要做的事：道了。

做什么赚钱快？

一、岗位工资(元)

只要我们愿意去做就能赚到钱，渠道不同，赚到财富存在很大的异，有些人一天的收入，是别人一年甚至十年的收入

我认为高校老师赚外快这种做法是可取的。

会做人就会赚钱

明早我们到弟弟还有两条狗狗去玩好不好?”妈妈问我,我听了高兴的说：“好哇!”.

第二2、个人不足剖析：天,我们就去玩了,皮皮玩得很高兴,可是我发现天使一直无精打采,闷闷不乐,似乎是生病

老老实实的工作吧 别天天想了

中小学教师的需求是什么

大学教师并无不可，但如果荒废了本职工作就大错特错了。

1、情感方面的素质需求

1、读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，每天都要浏览网面一次，给有兴趣的课题回帖。

（1）随着改革开放的进一步发展和市场经济的确立，生活水平有了较大的提高，但当前我国中小学教师的地位、待遇还较低，导致一部分教师对自己的职业不感兴趣，甚至有一些教师“下海”。因此，现代教育教学条件下教师必须具有高度的觉悟和高尚的道德品质，有崇高的敬业精神，有强烈的事业心和感，否则，大家都“一切向钱看”会导致更多教师流失，在校教师工作不认真，给教育事业造成很大的损失。

4、建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。

（2）现代科学技术在教育中的应用，使教育发生了较大的变化，传统的教育观念已经束缚了现代教育的发展。教师为了适应教育、教学发展的需要。必须树立正确的教育观和人才观。在空间上确立“学校教育+家庭教育+教育=完整的教育”的观念，在时间上确立“终身教育”的观念，在人才培养模式上确立“素质教育和创新教育”的观念。在教学过程中在拓展学生知识和视野的基础上培养学生的创新精神和创造能力，提高学生的综合素质。

(3)现代教学要求更多的双向交互，以便在促进学生智力和能力发展的同时，更好地促进学生身心健康发展，形成健全的人格。因此，教师必须关爱、体贴学生，在教学中用“爱”去感化学生，让他们感到学习的乐趣，从而提高学习的积极性。

2、知识方面的素质需求

（1）无论是传统教育中的教师还是现代教学条件下的教师都必须具备过硬的专业知识。专业知识是教师进行教学的前提，没有丰富、过硬的专业知识，教学就不能进行或教学效果较。专业知识包括教育学、心理学、教育传播学、教学设计等相关课程的理论，以及具体的某一学科的知识，如物理、化学、英语、美术、体育等。

（2）现代教师必须有良好的综合文化素养。教育的发展，经历了“合——分——合”的过程，以大学专业设置为例，建国后相当一段时间内，我国大学的专业划分较细，结果培养出来的人才适应的能力较，于是又渐渐将相关专业合并，以增加学生的知识面。当前，中小学教育提出了“全面发展”，现在高考将采用“3+综合”的形式，这就要求学生综合素质较强，知识面广，为了达到这一人才培养目标，我们的教师不仅专业知识要过硬，同时要求有比较渊博的知识、广阔的视野、良好的文化素养，能帮助学生解决各种非专业性的问题，从而帮助学生提高综合素质。同时，教学是一个复杂的过程，必须包括各种各样的知识和信息以增强教学的艺术性、可欣赏性和吸引力，只有这样，学生才能对学习产生浓厚的兴趣，保持旺盛的热情，这也要求教师具有良好的综合素养、文化和艺术修养。

3、能力方面的需求

当前我国正在大力推行素质教育，要求培养学生的创新精神和创造能力，对所需求的人才也要求有较好的综合素质。作为培养人才的教师若自身能力较，则会出现“巧妇难为无米之炊”的局面，谈何培养学生的能力？我认为，现代教师的能力结构包括以下方面：

（1）备课能力，也可称为教学设计能力。它主要包括：①分析能力，教师在备课时，必须首先对学生进行分析，确定学生的学习风格和辅助先决技能，同时还要分析教学内容，了解其难易度和学生已有的认知结构的联系，并在分析二者的基础上确定学习目标（也可称为教学目标）。②教学信息选择与运用的能力。确定学习目标后，教师必须根据已有的资料来确定还需收集哪些相关信息，以拓宽知识面，丰富课堂教学的内容。在浩如烟海的信息中，教师必须根据相关原理、规则对信息进行有针对性的选择和运用。③媒体选择的能力。选择媒体时应考虑以下因素：媒体的信息表达能力，即媒体所能呈现信息的特点；媒体对反应行为的支持性，在教学过程中，没有学生的参与和反应，就不能调动学生积极地思考，教师就不能了解他们掌握的程度和困难所在；媒体的交互性；媒体的可控制性，教师应选择便于控制的媒体，以利于随时控制教学的全过程；媒体的易获得性，指相关媒体学校是否具有，是否能方便地搬动。应当指出，上述五个因素应当综合考虑，因此教师必须熟悉媒体的性能、功能和作用，熟练掌握其作方法。

（2）课堂教学能力。课堂教学是教师将已准备好的教学信息传递给学生的过程，是整个教学中最关键的一个环节，决定着教学效果的优劣。教师必须有较强的口头表达能力、教学实验的演示和性作的能力、课堂组织与管理能力以及启发和学生学习、思考、创新的能力。

（3）实践能力。现代教学中的教师，必须具备如下实践能力：动手作和演示教学实验的能力；熟练掌握和在一定程度上维护各种教育媒体的能力；各种教学软件的制作能力，比如制作幻灯片、投影片、课件等。

（4）信息处理能力。教师是传递教育信息的“载体”，中小学学生由于自学能力较，他们所学的知识和形成的能力大部分来自教学中传递的信息。因此教师的信息处理能力在一定程度上决定了教育教学的效率和质量。当今，信息量大，信息庞杂，变化多端，教师在教学中若只简单地把信息从一定渠道搬到课堂上，直接传给学生，是无益的，甚至可能是有害的。教师首先必须对信息进行选择，再在自己创新的基础上加工处理，然后转化为适合学生特点和兴趣需要的形式传给学生，才能收到良好的效果。

（5）评价能力。教育评价不仅可以发挥检查、鉴定、诊断等作用，而且更为重要的是可以发挥导向、激励与调控等功能，通过教育评价可以与监督教育事物不断向更加完美的方向发展。而和上级教育主管部门对教育的评价间隔时间较长，不能很好地控制教学过程，因此只有教师具备了相应的评价能力后，在教学过程中不断评价，随时调整，才能使教学更优化。教师的评价能力包括三个方面：教师的自我评价，即自我形象的评价、教学准备工作的评价等；评价课堂教学的过程和即时效果的能力，若评价后发现效果不好则可即时调整，提高效率；评价学生的能力，教师对学生的评价必须全面、客观，不能以点带面，并且要善于根据评价结果对每个学生采取批评、鼓励、等相应补救措施，提高学生学习的积极性，使他们向着健康的方向发展。

中小学教育培训机构投资赚钱吗

1、教材品质——教师必须不断提升自身理论能力。

办中小学教育培训机构那是一定赚钱的。在我们江西省南昌市下面小县城里，各种中小学教育培训机构每年倍增呀。如不赚钱，哪里会有这么多人热衷搞这个中小学教育培训机构。

现在规定在职的中小学教师，不准有尝家教，这样无形的提高了上办中小学教育培训机构的热度。

的教师课外适当有尝补课有尝家教，其实跟很多医院里的名医到外面是一个道理，为做贡献、为群众解决困难、也为教师自身增加了一点收入。也是可以为减少贫富距、促进和谐作贡献的。这是应当是要提倡的、鼓励的。

如果放开了教师课外有尝补课有尝家教，那中小从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们色教师团队还存在以下几方面的问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大教师平时的工作表现有：学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。学教育培训机构的冬天就真的到了！

中小学教师人数或将减半,教师们该何去何从?

我觉得不可以，因为这样老师为了赚钱，把心思都放在培训上就没有精力教在校学生了。

关于中小学教师人数或（6）自学能力。现代，信息量大，而且增长更新速度快，可以说是日新月异。教育信息也发生较大变化，因此要培养出能适应未来信息化需要的人才，教师自己必须不断地更新知识。而当前中小学教师工作量大，且都有一定的家庭负担，能够返回学校继续学习的微乎其微，能够进夜校和各种进修班的也较少，他们最主要的继续学习的途径是自学，这就要求教师有相当强的自学能力，能在一定时间内，学会更多的知识，获取更多有用的信息。同时，自学也实现终身教育的有效途径。将减半,教师们该何去何从分享如下：

近年来，受人口红利消失、学生人数下降等影响，国内学校中逐渐呈现教师人数富余的局面。2019年，基础教育发展统计公报数据显示，全国教师数比去年增加了4万，但在学生总数2700多万的情况下，新型医师卫健委(NHC)也宣布要深化整治和管理教师持证上岗。

因此，最近网络热议将中小学教师人数减半的消息是否属实及教师们该何去何从成为广大教师关注的问题。针对这个问题，我们可以从以下几个方面来探讨。

首先，中小学教师人数减半的是否属实还需要具体情况具体分析。从当前的教育形势来看，虽然学生人数呈现下降趋势，但是有个学法的同学他们的大多老师就一直白天在外面当律师挣钱，晚上才安排课给他们上课。但是真正到晚上上课了，他们却让学生上自习，因为自己要为明天的案子做准备，就这样何谈教好学生？我们也需要考虑教学质量，如何在减少教师数量的同时，不损害教学质量，提高课堂效率？

此外，在城市和乡村地区，教育资源的异和地区教育落后也会对教师数量产生新的需求。因此，中小学教师人数减半还需要考量多方面因素和细节问题。

其次，对于教师们如何应对，建议多进行专业培训，增强教育教学技能以及拓宽思路。可能会有人认为，减少教师人数就意味着失业和收入下降，但是这不要成为教师们的焦虑点。

在打好基础教育、开展国民素质报告以及《新时代网民知识教育行动》等各个方面，培养的教育家，承担重要的教育使命的同时，也符合了现代备战的教育理念。

另外一方面，教师可以利用多种渠道去补足或提高自己的知识技能和实践能力，如参加各种革新型技能和技术培训班，结交更广泛的生活圈和交往渠道等。

以下是教师应该做的三件事：

2、多文化交流与拓展——教师可以运用多种语言，让课堂内容充满活力。

你觉得中小学教师可不可以到培训机构？

我觉得中小学的教师就不要去到培训机构，本身已经就有了一份正式工作了，如果还从事相同的工作的话，就可能会影响到本身的工作。

作为一名教师而3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。言，不要去机构里代课。因为这些可能会对自己的本职工作产生影响，在一定程度上会牵涉自己的一个经历。如果教师把过多的精力放在上的话，那么对学校的学生也是不公平的。

可以。医生的工资和教师基本一样也是这是因为男教师的教学水平一般不高，而且很多男教师因为家庭压力比较大，他不愿意从事教师行业，而愿意去做生意。按职称发放，但医生的奖金是动态的，看科室效益而定。另外，医生特别是一些名医、外科大夫，麻醉师每年的红包和医疗回扣也是很惊人的。因为中小学教师的工资不是很高，做可以多赚点钱。

我觉得不可以，如果有了这个，那么教师就会在学校敷衍了事，会通过要求学生补课，来获得金钱。

个人觉得还是不要去了吧，毕竟一个人的精力是有限的，如果再去校外，那么肯定关注学校学生的精力就会减少了。

办的学校的老师是不能去做的这呢是为风教师的职业道德。惩罚。

医生和教师的平均工资情况如何？有什么前景吗？

说到教师行业的前景，城市里教师前景好，越发达的城市教师的前景会越好。

高工资阶层，前景美好！

您好，华图教师为您解答。

关于教师平均薪资的情况，薪级工资主要体现的工作表现和资历。薪级工资标准由相应的“薪级”确定，那么做为一个新时代的老师，我们的薪级工资是如何计算的呢？我们来看下。

工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅

注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。

中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元)中教一级岗位(小教高级)为十级(680元)中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元)中教(小教二级、员级)岗位为十(550元)

二、薪级工资

注：共65级，61-65级工资标准略。各专业技术岗位的起点薪级工资为一级岗位34级二至四级岗位25级五至七级岗位16级八至十级岗位9级十一至十二级岗位6级十岗位1级

三、薪级工资套改表

教师工资套改说明

首先了解一下工资改革后构成部分：

这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副)、高级()等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。

二、薪级工资

这部分工资中别的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，

三、绩效工资

四、津贴工资

艰苦地区和特殊津贴，很多农村根本拿不到。至于原因不说也知道。

五、管理人员、工人及其他人员的岗（7）CAI课件制作能力。这是鉴于CAI课件的重要性，我把CAI课件制作的能力单独提出。CAI课件中包括丰富的知识和信息，需要进行文字、声音、图象、动画的处理，不仅要求有科学性、教育性，还要有艺术性和可观赏性，因此制作CAI课件不仅要求作者运用原有的专业知识和相关学科（如美术、音乐）的基础知识，还要求有较强的信息处理能力，动手作能力，评价能力，欣赏能力，以及较强的创新能力。因此说，制作一个好的CAI课件可以反应一个教师的综合素质的强弱。位工资

正处级干部根据《事业单位管理人员基本工资标准表》按五级即1045元标准，主任科员按《事业单位管理人员基本工资标准表》正科级干部标准，即七级720元，副主任科员按八级640元;高级工按《事业单位工人基本工资标准表》定技术即615元。

说明:

中小学教师总工资=岗位工资+薪级工资+(岗位工资+薪级工资)×10%+地方补贴;

任现职时间------指聘任你现在所任职称时的年份;

任前职时间------指聘任你前一级职称时的年份，例如：现在你是中学一级教师，

“任前职时间”有的老师因为赚钱少，到辅导机构，不专心教学。因而，提高教师待遇后，可以让教师安心教学，以薪养教。就是指你开始任中学二级教师时的年份;

间断工龄--------按照工龄政策应予以扣减的年限;

任现职间断年限----任现职期间年度考核不称职的年限;

地方补贴--------由于各地的地方补贴不同，所以这一项由你所在的省、市确定

自己算一算工资有多少吧！

作为一名乡村小学老师，工作4年多，职称中小学二级。除去公积金，社保等，每月实际到手2700元左右。

所以如果要考编当老师，建议往城里考。一个乡村老师想要进城太难了，我们这乡村老师要呆满6年参加进城考试，期间要有班主任经历，成绩要全市排名等业绩要求。

我有很多朋友是医生和老师，他们的工资情况我很清楚。先说一个医生朋友，首先你刚进去时工资不是很高，而且也不会吧所有重活都交给你（毕竟医院怕你经验不足容易出事，申请实习搞好人际）而且现在一本人数很多，从县医院到市医院，来应聘的基本都是1本的，比较艰难，不过你肯努力，能当上医生一个月工资在3000~5000左右（医院不看工资的，工资是浮云，看得是奖金，奖金一个月基本在1万以上）所以当医生很吃得消，不过就是蛮累的，下班时间不固定，经常晚上8点才可以回来（我朋友就是这样的）

我的那些教师朋友工资又怎样呢。其实，账面上一般一个初级教师3500块一个月，中级教师一般4500块，工龄越长工资越高。但他们不错，特别受家长尊重，有时会有意外之喜。即将进入2020年的2019年末，出台了一系列政策，这些政策与2020年全国教师的工资、职称和工作量有关。2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地作为督导检查重点。各省(自治区、直辖市)要结合当地实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情况组织督导检查。对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。这就意味着，教师工资不低于当地将会进一步落实。另外，随着事业单位改革的完成，全国事业单位的规模将会缩小，将会腾出更多的资金用于事业单位，义务教育属于公益一类的性质不会改变，只会加强，这就意味着，中小学教师的会进一步提高。

工资都是根据当地物价消费而定的，前景还是光明的

教师虽然我们家也有，但是我不是很了解，待遇，五险一金！全日制本科以及教小学还是高中这些也是有区别的！身边有同学大概一个月七八千吧！我只能说在医院这么多年医生的工资是不错，前景也相当好，越老经验越丰富越吃香，医生也是要选对自己喜欢的专业吧！比如有些科室特别累有些相对轻松，看个人兴趣吧！

每个行业都是做的好能赚钱，待遇老师有期，医生是需要值夜班吧，老师和医生都是越老越更加受尊重，前景不错吧，不过也都辛苦！这个工资分地方吧，大医院和大学校，需要的专业知识更多，竞争更加激烈，待遇也就更好，不过也很辛苦，可能是，几千到万元左右吧，具体的也不知道！资历高的，其他方面就好了，一分耕耘一份收获！

小学教师个人发展工作报告

省标、地方岗位补贴、一个月基本工资额(年终一次性奖金取消)等全放在这。

一、思想

始终如一地热爱祖国，拥护的，热爱本职工作，关心大事，坚持学习，记录笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

三、后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、在考勤制度上要严格遵守，特别是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为规范，严格自己的行动，有事要请，做学校教师的表率，做学生的表率。严格遵守各项针对教师的法律法规，严格落实未成年人保和义务教育法的有关文件规定，争取做到行动有法可依。

5、关心和爱护学生，小学生在家长心目中是未来的希望，在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀。加强师德建设和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶。

四、自我分析：

1、个人优势分析：

（1）、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的教育教学工作，积累了较丰富的教育教学管理经验，能关注学生的综合全面发展。

（2）、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。

2、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

4、做一（4）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己的工作风格。

每天要做的事：

2、日常工作，备课，上课，批改作业。

3、加强基本功训练，根据自己的特长，把毛笔字作为主要练习的内容。

1、写一篇读书笔记，要有一定的思想内涵。发博客上

2、写一篇深刻的反思教学反思

1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯；

2、写一篇文章发给发展中心；

每期要做的事：

1、不断总结，积累经验；

2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔；

3、建好自己的文字档案和电子档案。

每年要做的事：

1、至少中小学教师以外的事业单位人员不享受提高10%待遇。写一篇教科研论文

2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。

3、在电脑上发稿件，不少于10篇。

（3）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（1）、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

（2）、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上的实际需要。

（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。

（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

朱永新建议增加中小学男教师比例，为何现在男老师没有女老师吃香？

3、做一名业务上、教学上都过硬的教师。"为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。"养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，(5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取机会参加区级、市级优质课评比。

因为教师赚钱不多，尤其是小学教师，如果没有编制的话，那么赚的钱就更少了，一个男的（一）：家庭环境分析也养不了家。而且教师的事儿还多。

这主要是因为老师需要耐心和细心的人，而女孩子的性格与这个行业更为匹配。

清华北大毕业生疯狂收割中小学教师岗位，对此你有什么看法？

可能就是因为男老师赚钱实在太少了，根本就没有办法养家糊口吧。

不太好。我觉得这些高材生可以有更好的发展，中小学教师岗位屈才了，他们应该追求更能实现自身价值的职位。

给其他孩子们留条活路吧，现在大学生本来就多，而且就业压力这么大，大神们还是去更需要你课堂教育可以开展道德与法治教育，培养学生的法律意识、道德意识和感。通过教育教学的每周要做的事：方式，学生了解法律规范和公德，提高学生的法律素养和道德水平。们的地方吧！