采访内容怎么写
时间：20XX年9月10日9：00一般分为两部分，采访和写作。
访谈录怎么写(父母访谈录怎么写)
访谈录怎么写(父母访谈录怎么写)
具体讲，你是要做人物访谈么？
人物访谈，有时间和精力的话，需要前期多多了解被采访对象。越多越好，采访时，很容易理解他的话语，并能找到话题。不要让人觉得你是个阿谀奉承的人，也不要拒人千里之外，更加千万不要问一些的问题。（比如，人家前几分钟给了你名片，你隔了一会儿，你又问人家姓名和电话！）应该有自己的思想，不盲从，说真话。这样容易采访到具有真正价值的东西。
你好吗？ ...呃呃呃 有很多写法啊婉儿：高翔，我非常喜欢看《淘气包马小跳》，《笑猫日记》，《皮皮鲁》这种系列的书，我认为这些书可以丰富我们的想象力，可妈妈说他们对学习没多大用处，看一遍、两遍就行了，可我总是百看不厌。你和你的家长对看这类课外书一事有何看法？ 关键是 怎么问才能体现你的 文雅 ！...报告负责人的感想 P.S.我看到“文雅”二字笑了=。= ...
教师访谈录范文报告
事由：中午，中学李来镇办事，反映饮用水问题。沙溪镇居民现在的饮用水是由溪水中直接抽取，经简单沉淀后直供的，大肠杆菌超标，雨天更是浑浊不堪。这个问题是历届代表必提的......>>教师访谈录范文报告
何老师，您好：
很荣幸有机会能采访您，十分感谢您拨冗接受采访！
一、基本资料：
1、请问您目前工作了多少年？
当教师十五年
2、请问您目前担任几年级学生的导师？
初中一年级。
3、请问您带的班级有多少位学生？
34个学生，正常平均一个班四十人。
4、请问您教班上哪些科目？
语文。
二、班级常规管理方面：
1、当问：很多人读书都常常会把一本书读两遍，请问您一般会么？您新接一个班级时，请问您如何了解学生之间的个别异及建立师生之间的互动？
填基本资料AB卡，及配合家庭访问用的表---“家访表”，了解学生兴趣、专长、家庭成员及气氛，在次段考结束后做家庭访问，利用一个月的时间，仔细观察学生，以实际了解学生个别状况，在家庭访问时和家长沟通，询问在小学时的情形。
分析：这位老师在了解学生时除了观察学生在校表现之外还会跟家长密切接触，并借此了解学生的过去表现，而不会只观察到目前的表象行为；这对于了解学生的个别异及建立师生之间的互动有更深层的帮助。
2、请问您如何建立班级常规？
例如：
（1）学生上课讲话
这位老师认为学生会在上课讲话，和老师上课内容是否准备充分有一定的关系，所以老师应在课前妥善准备课程内容，其次，老师并不会严格处理讲话的学生，而是会走到他身旁询问是否有什么原因，例如：课堂上有问题不清楚的地方。一般而言，这样的处理就够了，因为学生自己就会警觉到老师已注意到他上课的行为。
分析：就预防部分，这位老师符合需求满足型的教师，因为她认为老师有去满足学生上课的兴趣及需求。而处理方面，老师善用肢体语言，用走近学生这种肢体动作，让学生感到老师的注意而有所警觉。
（2）学生上课迟到
分析：老师有运用到和谐沟通，也就是一开始时先传递“理性讯息”，进一步邀请学生合作，并配合行为改变技术里负增强的使用（延迟放学时间），以帮助学生“接纳与承认”此种观念。
此位老师表示尚未处理过这种案例。
（4）学生上课看其他书籍
老师认为阅读其他课外书籍是有益的，就如她说到，自己班上有小型图书馆，但是她会和学生约法三章，下课时或放学后才可阅读课外书籍，灌输学生上课时看其他的书是对老师不尊重的行为。学生次犯，就禁止一个礼拜不准借课外读物，第二次，禁止时间再拉长成一个月，第三次，可能整个学期不能借课外读物。处罚标准要先跟学生谈妥当，事前的承诺和尊重是非常重要的。如果是上课看其他科目的书呢，会要求学生把书收起来，不会立即做惩处，下课后，再和学生谈谈，分析并使他／她了解此种行为的利弊。
分析：这位老师认为，和学生之间的互动了解是比惩处来的直接且有效的。常规的订定也是非常重要的。
（5）学生上课打瞌睡（睡觉）
为了不花太多时间处理单一问题，这位老师会先要求学生去洗把脸，下课时再询问上课精神不济的原因。
分析：和我们之前在教学演示当中，大部分老师常犯的错误是常花太多的时间处理单一个案，而这个老师一开始回答便能切中要点，不会因学生的单一问题而拖垮课程的.进度。此外，老师人性化的提醒学生去洗把脸，也是人本主义的表现。
（6）学生上课作业不交或迟教
为了训练学生今日事今日毕的习惯，此位老师会要学生利用空档时间，如：下课时间或放学后，要求学生完成作业。
分析：这也是负增强的实施，这个老师知道中学生最怕的就是延迟放学时间，因此采用此种方法有效地训练学生今日事今日毕的习惯。
（7）课室冲突（包括学生与学生及学生与老师之间）
1、学生和老师之间的课室冲突－自己要先把情绪沉淀下来，不硬碰硬，这位老师步采先不回应，不管对或错，自己先让一步，毕竟大人的情绪控制比小孩子好，如此可以避免使课室气氛太僵或影响其他同学。
2、学生和学生之间的课室冲突－一开始先隔离双方，让一个小孩先在办公室，麻烦同事先照顾，另一个学生则留在教室，下课后再针对双方问题做了解。
分析：老师和学生发生冲突时能先让步，尊重学生，给他台阶下，再和学生理性的沟通。在处理学生和学生之间的冲突，采隔离的方法，且主张对事不对人的方式，和双方冲突的学生作理性、和谐的沟通。
（8）班规如何制订
一开始面对新生会先简化班规，所以只提个人在意的项目，大约二、三点就好。譬如，此位老师会对全班说“我的要求很简单的，不说粗话及不说谎，”她认为要把个人最在意的约定先做好，其后再慢慢添加新的规定，新的规定要等学生上轨道后，在班会时再由学生对针对自己班级订定新的班规及惩罚，如此一来效果会比较好。
分析：这个老师采用“渐近式”的方法来订定班规，她一开始用简化班规的方法，让学生有明确且容易达成的目标，简化班规的作法，让学生一开始不会觉得遵守班规是件很沉重的事，而在学生们能确实达到目标后，老师便和学生们一起来订定班规，既不放任也不，引发学生内在动机，并对自己负责，这和班经里所学的目标导向型相互辉映。
这个老师表示，所有有经验的老师都曾和她告诫，要“先严后松”，但是因为她认为中学生的心智是不成熟的，所以她会帮助学生去了解“先松后严”的老师的不同，因此，她采取一贯性的态度，且要和学生讲理，因此要多点耐性，慢慢跟学生磨。
分析：次听到这样的方法，“一贯性的态度”实在很新鲜，且也不失为一个管理学生的好方法。
3、您怎么去训练班级的干部？
一般而言学校有干部训练，除此之外，这位老师会帮助学生先牦清工作，平时就留意学生工作状况，并提醒他一些该注意的事项，并要求学生们组成干部群体，让干部们彼此互相提醒关照及合作，是团队合作的方法。
分析：很欣赏这个老师所提出的“干部群体”，利用团体合作的力量，让同学们彼此监督合作，是一个蛮不错的方法。
三、特殊个案的处理：
1、请问您如何处理躁郁症的学生？
此老师只接触过忧郁症的学生，她表示会先了解学生的过去经验及家庭人员，她的案例情况是有一位学生，因为家族人员学业上的表现太，且学校给他太大的挫折感而产生忧郁症；她采用的方法是和家长保持联络，并留意该生的在校活动，及在家时是否有反弹表现。然后是课后谈话，抒解其压力感。基本上中学生还是信赖老师的，只要慢慢地和学生谈话就可打开其心房；此外，也利用同学力量，要其他同学们多留意及多找他／她谈话。
分析：面对心理方面有问题的同学，不但要全面地了解，也要家长们的配合，此外，运用同学和老师之间的关爱和协助也比较能拉拢同学。但是，其实这是比较轻微的案例，如果是比较的忧郁或躁郁，我们建议她可以咨询专业的辅导人员。
2、请问您如何处理辍学生？
没处理过
3、请问您如何处理转学生？
转进的新生，会处理和同学互动的关系，请同学帮助其尽早打入学生团体，转出的旧生（大部分都是因搬家而转学），在转出前会特别交待要注意的事项，例如：如何和新同学相处的比较愉快。
分析：我们觉得这个老师真的是蛮用心的，除了会特别注意转进新生和同学互动的关系之外，还会关照转出的旧生，交待他们到新环境要注意的事，实在是一个蛮照顾学生的好老师。
4、请问您如何处理耍老大的学生？
目前这位老师还没遇过，但据她观察近几年学生打群架，斗殴的越来越多，因为她在新生一开学时就会告诉学生们“不要耍老大，因为我就是老大”。
而如果真的有学生耍老大，她会先了解学生的家庭生活背景，及学生耍老大的动机是否纯粹只想要引起老师注意，如果真是如此，这老师认为可利用学生的长才，给学生安排一个职位，转移学生的不良行为，让学生在良好行为表现之后，能够得到“赞美”。
分析：这位老师未来如果遇到耍老大的学生将会采取目标导向型的班级经营方式，首先先确定学生行为的动机，再判断学生是属于哪种类型的人，如果学生只是如她所说的要“获得注意”，她就会鼓励学生用有用的行为来寻求注意，使学生学到好的努力或成就可获得认可。而老师的赞美就是针对学生的努力所给予的。
5、请问您对同性恋学生的观点及如何处理？
这老师认为难以在中学阶段界定是否为同性恋，在她经验中，曾有家长担心自己女儿是否有同性恋倾向，当时她采取的方法是先和同学谈论自己的想法并尊重其感受。
分析：这位老师相当好的一点是，凡是皆以学生的想法和感受为出发点，而非主观的把学生套进所预设好的框框中，相当难得。
6、请问您对班上同学谈恋爱的观点及如何处理？
这老师不得不佩服现在年轻小孩的用语非常露骨，所以她会灌输学生一些正确的男女观念和道理，以不影响功课、生活为原则，采不压抑的态度，如此可和学生多多分享彼此想法，并可在时间了解学生的情况。
分析：这老师对学生恋爱情形处理方式非常巧妙，客观的对学生分析道理，和学生沟通，并说明谈恋爱所要付出的代价，和一些注意事项，使学生能对自己负责，并选择自己所想走的路。另外，她选择相当的亲近学生，幽默的和学生分享恋情进展，如此学生能坦然的把心事和老师倾诉，老师才能确实的知道学生的动向，关心学生，预防不良后果的发生。
这老师会和家长定期联络，当然也可不定期邀约家长座谈，因为她知道很多家长都很乐意支持班务的推动，此外，她会剪贴一些增进亲师关系或亲子关系的报纸，让学生带回去和家长一起分享，另外，她会给学生家里电话，让家长随时和老师能保持联系。
分析：这个老师能定期及不定期约家长座谈，借此，她可知道家长们都是乐意支持班务推动的，在果断纪律型里也曾强调，寻求和家长的支持也是非常重要的，因此，这老师在这一点就做得不错，另外，利用剪报一起来教育家长，使家长和学生一起成长，也是增进亲师关系不错的方法。
五、请问您如何因应听障生?
总结：人本主义，团体动力型，和谐沟通型为主。
走访记录怎么写
让自己撰写的文字无人问津，非常不值得。切忌夸大事实，访谈录，当然可以写一些好的方面。对于采访中的内容，我们有、有重点的进行取材。实事求是的加以整理，并撰写出好的访谈录。不要弄虚作，为了吸引人的眼球最终可能引起其他损失。问题一：该怎么写走访记录 胡编
问题二：走访记录怎么写 就找几个老员问下情况，主要是该同志的思想情况，为人处事，有没有好好工作就可以了……
问题三：走访记录怎么写 请问啥的走访记录呢？
问题四：走访纪录怎么写 标题
作者及单位
(开头点明“需要解决的问题”)。带着这些思考，谁(可以是一人或多人)选择谁(可以是一人或多人)作为了解情况、求解的对象，并提前与他们约好上门走访的时间。
时间：××月××日上午(下午)几点几分
地点：××乡镇(街道)××村××家
内容要求：
1、在正式切入主题前可以与访谈对象拉家常，了解其家庭成员情况、身体状况、生活上有何困难等，对于访问对象的困难，访问者可以安慰他们，适当提出自己的建议或者解决问题的承诺等。
2、涉及到访谈对话时，要力争保持原汁原味。因为我们写的是民情日记，而不是报告式、经验式文章。
民情日记范文1：记村民代表推选
2014年4月14日星期一小雨转晴
早晨起来，天空下起了蒙蒙细雨，下午，天气转晴，但路很泥泞。
白天，来访群众不断，几乎没有干几件事。晚上，因为要推选第五队的村民代表，我们按时赶到村支部，那里空无一人，我们静静地等待村民的到来。
等了一段时间后，才有村民赶到。突然，我们接到村支书电话，“有村民家里着火了!”我们立即赶到失火现场，大火已被扑灭，消防战士和村民们正在揭开屋顶的砖瓦清除隐藏火点。经了解，该村民家中无人，所以没有人员伤亡，但屋里生活用品、电器、家具等全部损毁。待房顶上的人员拆除完毕，我们与长见面沟通了情况后，又让村干部安排好人员做好后续的防范工作，紧急赶回村支部。
这时村民仍然没来几个，或许是路太泥泞，村支书感到后又用喇叭通知了几遍。时间过去了一个多小时，推选会即将开始，这时来了一个的“犀利哥”，蓬头垢面，酒气熏天，话语不清，想借着酒劲向我们反映邻居数目影响车辆出行的问题，村民们见状都劝他离开。而我们处长却向前握住他的手，冷静地说：“有话您尽管说。”他毫不客气地说了一通后，处长送他时却因为给他拍了照片而误解，大发雷霆，执意要求我们将照片删除。，我们处长又向他道歉，众人连拖带拉将他劝走。
正当大家填写选票时，一位老大爷来到了推选现场，手里拿着《推选票》嘴里唠叨着“以前的干部喝了甜水，让老吃了苦水，你们工作组可要记住了。”几位村民一看势头不对，赶紧向前劝说，而这位老大爷恼火了，反而又骂了起来：“五队的社员还没有浇完地呢，井能借给外处用吗?”大家好不容易将其劝走。我们处长始终十分冷 地在那里，因为他心里明白。
推选票刚要统计完，有一村民按捺不住内心的情绪，高声说：“请村干部或工作组带着全村的浇地电表去校校，校完后加盖公章，想办法防止有人再在电表上偷做手脚，还老一个公道!”我们处长说：“今天天不早了，明后我们随时等着你，到我们驻地说说这事，咱们一块研究个好方法。”话音刚落，又有几位村民将我们处长拉到一边，待别人走后才说：“我们五队菜地的事您得帮我们解决，租用的人想霸占为宅基地，并找各种借口不拿租金，我们架线都没有钱，我们本来准备往乡里或县里去反映呢，你们来了正好。”话还没说完，那位“犀利哥”又来到了支部，真让我们出乎意料，只好耐心地给他做思想工作，在村干部的帮助下，我们才勉强离开了村支部。
我们终于明白了那句话：“，百人百性”，“宁带一军不领一村“。我们真正地体会到了其中内涵。然而，我们的路还很长，我们三人都感到了肩上的压力!
一天就这样过去了。
民情日记范文2：关于饮用水问题
2014年4月15日星期二小雨转晴
问题五：走访记录怎么写 就找几个老员问下情况，主要是该同志的思想情况，为人处事，有没有好好工作就可以了……
问题六：家庭走访记录怎么写 xx”是由xx大学举办的扶贫助学项目，而作为“xx”的志愿者，作为资助人与被资助人沟通的纽带，我的工作就是利用期做好学生的回访工作，及时准确的将之爱传递到学生及其家庭。帮助学生顺利完成他们的学业，将来成为一名社A：爸爸，今天我是采访者，你是被采访者。你可要知无不言，言无不尽哦。会有用之人。
我今年寒的任务就是对我的家乡xx县各乡村的学生进行回访调查，发放资助款并新的需要资助的学生。而负责这个工作的志愿者包括我在内共有三人，回访学生有8人，学生20人。这些工作听起来很简单，可要真正实行起来，就会发现没想象中的那么简单。
首先，我和一名志愿者用“xx”的资助款总共1400元去给被资助的学生买他们所需要的东西，由于每个学生资助钱数，年级，家庭状况不同，所需的学习用具也不同，又规定不能全部给钱，所以我们只能一大早约好一起在泾源县城买东西，即便是买东西，感觉都很麻烦，还要根据每个学生的需要来买。我们经过商议之后，决定了要买的东西，然后就开始行动了，整整转了一天的时间，才把东西买齐。我们给每个同学都买了一个新书包，买了笔记本；还有一些初中生，帮他们买了复读机以便他们能更好的学习英语；还有一些家庭条件比较困难的同学，我们直接给了他们让他们可以买些需要的东西。
具体看你是以什么身份来出现的
问题七：民情日记走访记录怎么写 民情日记是农村基层干部转变工作作风，密切同群众联系，帮助农民排忧解难，解决实际问题的一项有效措施，是干部联系群众的一种好形式。
首先，民情日记弥补了工作日志的不足，它不是工作日志的简单罗列，不是的堆砌，也不同于个人日记；民情日记来源于日常工作而又超越于日常工作之上，它是在真实地反映社情民意的基础上，以下派干部在工作中的感受和经验为主，结合实际去分析和研究下派工作中的问题，是下派工作中的现象和问题的升华，具有较强的思想性和可读性。一篇好的民情日记对下派干部个人的思想和工作都具有很好的启发和指导作用。民情日记直接取材于千头万绪的基层工作和丰富的群众生活，这一特性，使其具有了广泛的群众基础、生活基础和持久的生命力。民情日记中没有豪言壮语，没有空话套话，翻开民情日记，循着下派干部们探索奋斗的思路和足迹，展现在我们面前的是一篇篇体现干群关系鱼水情深的生动素材。“查看的感想、引水架电的困惑、脱贫致富的思索、矛盾的调和……”，在这些反映着下派干部真情实感和良言佳策的民情日记中，无一不凝结着他们对群众的牵挂、对工作的思考…… 其次，民情日记在紧扣下派工作这一主题的基础上，培养了下派干部积极思索和勇于创新的意识，同时也增强了下派干部的自我约束力。记好民情日记，不但要不间断地完成规定的篇数，更要对所记载的内容进行认真的思考和筛选使之得以升华，记民情日记的过程，对下派干部而言，是一个在实践中不断总结经验和自我提高的过程，同时也是一个自我加压和自我约束的过程。我们对民情日记的要求是：要记一些对工作、对个人的思想进步有积极意义的典型的人和事、对增强农村基层组织凝聚力、战斗力以及加快农民群众脱贫致富有参考价值的建设性的意见、建议和感想以及对指导农村工作有借鉴意义和推广价值的工作经验和方法。这样，就能够达到培养下派干部积极思索、勇于创新的目的。由于在这一过程中，下派干部对自己的所见所闻会有不同的感受和看法，因而对工作中出现的问题和矛盾也能从不同角度去进行分析，非常有利于问题和矛盾的解决。 再次，民情日记对于研究分析下派干部的思想状况、工作状况以及考核考察工作具有重要的参考价值。民情日记不但反映了下派干部的工作状况，而且反映了下派干部发现问题和分析问题的能力，也反映出了一个下派干部是否具有开拓创新意识，是否一心为公、代表了群众的根本利益。
当前，深入学习实践活动在全师开展，各团场委给机关和连队干部统一印发了“民情日记”，目的是督促各级干部深入基层，开展民情调研活动。这是一个深 系职工群众的好做法，它不仅记录下为民办实事的点点滴滴，诠释执政为民的深刻内涵，而且还畅通了一条知民情、体民意、解民忧的通道，受到职工群众的普遍欢迎。
但是，一些干部在发挥民情日记的作用方面还存在一定的偏：有的认识不到位，存在走过场的现象；有的走家入户少，了解民意不够；有的只记反映的问题，不管解决问题；有的已把“民情日记”变成了工作日记或作了他用。
笔者以为：开展“民情日记”活动，是为了团连两级干部能更接近基层和职工群众，能更能直接听到和了解民声、民怨，能更能有效地解决问题。
开展“民情日记”活动，就是为了干部走访、记录、汇报、反馈、督办、协办基层和职工群众反映的问题，更好的解决问题。
开展“民情日记”活动，就是为了上情下达、下情上达，把上级的意图传达下去，把基层的意见和民情收集上来，以利上级委以科学方法有效解决问题。
“民情日记”要把功夫下在解民忧上。对于职工群众反映的问题能当时解决的就不要拖，当时不能解决的要尽快制定切实可行的解决......>>
问题八：社区矫正人员家庭走访内容怎么写 主要是对他近况了解，包括思想、工作生活、有没有困难及变故等情况摸排。
访贫问苦,了解情况,解决问题,实事求是的记录.
问题十：班主任走访记录怎么写 班主任走访记录怎么写
那要看班主任有什么养的性格了？温柔型的应该会在生活问题多加关怀，再跟你父母聊一下你在学校的表现，以及让他们多多关怀你的生活让你有个好的学习环境之类的；严厉型的应该谈一些比较正面的问题吧，聊一些学习上的事，多以学校为主，生活上会做一些过度，学生吗，一切都已学习为中心，再大，一家以孩子学习为中心啦，如果你是老师，去家访，说明来意，像聊天一样，聊一些孩子的事，及孩子的家庭状况，反正以孩子为中心，相四周扩散，即使孩子有什么坏的地方能省则省，实在不行，也只能点一下
小学生访谈录怎么写
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比问题一：中用到人物访谈的话怎么写 你的人物访谈论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。希望可以帮助到你
访谈录(必须是亲身经历的，不要网上抄的，不用是什么名人）
B：漫画是手工画的，但比起小人书可太远了。W：您的生活态度是什么？
Z：积极向上，乐观，我相信我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很开心，I beli……
W：当面对挫折时您是怎么做的？
Z：开头肯定会难过，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新开始。
W：你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？
Z：不是。
W：您对未来的工作还有什么长远的吗？
Z：暂时没有什么长远，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。
W：您是如何看待机会的？
Z：俗话说，机会是留给有能力的人。所以在机会来临之前，要好好充足自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没能力等借口而放弃，你可以在这过程中慢慢地磨练自己，否则你会后悔。
W：您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？
Z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在大学期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？如觉得不好，就得狠下心来，好好去改变，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。
W：感谢师姐的配合，祝您在怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。未来的路上一帆风顺！
大学访谈实录八年级作文
诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。关于访谈录的作文一：访谈录（1049字）
地点：家里
人物：爸爸
采访记录人：李蕴晗
采访过程：
问：请问您爱读书吗？为什么爱读书？
爸爸：我爱读书。书中有知识，书中有智慧，读书可以知事明理，使自己成长、进步，做一个对有用的人。
问：那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。
爸爸：只要是书，去读了去学了，抱着一个正确的态度去读去学，对人都是有益处的。好的书，用积极的态度的去学习，吸收精华，不好的书用批判的眼光去
读去看它，从反面也能吸取教训，获得知识，这就是我对开卷有益的理解，这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它，去学习它，去理解它，对人都
是有用的。
问：那么请问您一般喜欢读些什么书？
爸爸：从分类来讲，我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。
问：读完书后从书中得到了启发吗？这些启发在生活和学习上有帮助么?
问：请问您有些什么关于读书的故事吗？
爸爸：有。我小时，图书不多，身边的书籍也不多。有依次，我从别人那里借来了叶永列的科普《未来世界》，在煤油灯下一口气就读完了，还不觉得过
瘾，一直读到了天亮，这本书中提到的一些人类发展进步的设想，现在基本上都实现了，可以说是我读的个科普启蒙书，对我以后的学习帮助很大。
问：请问您一般是怎么读书的？能介绍一下读书的方法吗？
爸爸：我接触一本书，首先看它的序，或者先看，看完以后再看看它的纲目，在阅读前大致了解一个这本书的主要内容，和故事梗概间架，然后根据时间安排，再去认真的仔细阅读。
爸爸：会的。有争议的书，或者是写得非常好的书，很感很有教育意义的书，我在遍阅读的基础上，都会更认真地读第二遍，精彩的章节，甚至会读第三遍，第四遍，有时还会做一些简要的读录。所以，重要的观点，精彩的故事情节，在我脑海里都能记很久。
问：古人云“读书百遍，其义自现。”请问你有这方面的经验吗？
爸爸：有，上面讲的就是这个道理。我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的，有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度，因此，我们必
须要一遍，两遍，三遍，多遍的去阅读，去理解，甚至有些问题，读更多遍仍然无法理解，这是阅读的现实。但是有一点，每多读一遍，多一次思考，就会多理解一
些，书读百遍，其义自现，并不是说读书读一百遍你就会理解，而是说，读书需要重复读，读多了，慢慢地你就领会了
关于访谈录的作文二：访谈录（576字）
B: 好。
A: 爸爸，你小时候看的是什么书？
B：那时没书可看，我们都看一种小人书。
B：小人书也叫连环画。小人书不多就是现在的半本语文书那么大，每一页都有故事情节，还有相应的黑白画。
A: 那么小人书都有什么内容？
B：内容很丰富，有古典名著的，比如四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》，还有历史故事的，比如《鸡毛信》《刘胡兰》，还有民间传说的。。。。。（笑）
A:那么现在还有没有这种小人书呢？
B：现在的小人访谈记录属于活动记录的一种，一直相似的还有调查记录、听课记录、学习记录等。采访对象是这篇文章的主人公，这个采访对象的选取也是很有讲究的。应该是某个行业或者某个领域的领物，而且是非常有思想内涵的人物。书不常见了，由于电影、电视以及动漫等发展，小人书已成为一种回忆，进入收藏市场。它代表了文化的一个特殊年代。就算有也很贵了。
A：为什么现在的小人书这么贵了？
B：物以稀为贵呀，东西很少所以很珍贵。还有一种原因是每一种小人书都是手工画的，现在没有人愿意花这么多功夫画这些画。现在大家都看漫画书、电视、电影了。
A：那漫画书是不是人手工画的？
A：爸爸，你小时候买过小人书吗？
B：爸爸小时候买过呀，但买的不多。以前是小伙伴们买几本，交换着看，或者到书店去借。
A：唉！你们那时只有这种书呀，而我们有好多种，比起你们，我们真是太幸福了，不过听你这么一讲，我也有点想看了。
地点：奶奶家
采访人：晋焱
被采访人：姐姐
姐姐：你是采访人，你先问吧！
我：好，姐姐你喜欢看闲书对吧。
姐姐：（笑）对，我很喜欢，可是爸爸不让看。
我：那你怎么办呢？
姐姐：我在晚上父母睡后，我在拿出手电筒和书来看。
我：（笑）呵呵，还有呢？
姐姐：我放学后不回家，躲在一个小角落里。
我：原来你那么爱读书啊！
姐姐：有一次，被老师发现我放学不回家还批评了我，告诉了我爸爸，爸爸以后就上下学接送我。
我：呵呵！你现在作文写的那么好跟读书有关吗？
姐姐：那当然是了！
我：读闲书也有好处，但还得靠正课的许多知识啊！
关于访谈录的作文四：访谈录（595字）
时间：20XX年3月6日上午9点
地点：邻居高翔家
婉儿：高翔，现在我是采访者，你是被采访者，我问你答，好吗？
高翔：好吧，那你就随便问吧！
高翔:我认为这类书很好玩儿，我爸爸经常说：“在不耽误学习的情况下，可以看课外书，书里的好词好句能增长我们的学习知识，开阔视野，对写作有很大的帮助。”再说，我也喜欢看他们的书。
婉儿：高翔，最近我养成了一个习惯，经常躲在厕所了里看书。每次中午吃完饭，我就从书房拿一本书，藏在衣服里，装蹲厕所，偷着看书。妈妈说过我好几次，我还是经常“窃读”。高翔，你有过窃读的经历吗？
高翔：我有窃读的经历。有一次上美术课，同学借给我一本漫画书，非常有趣。我光顾着看书，全然不知老师已经站在了旁边。同桌拍了拍我的肩膀，小声提
醒我，我才发觉老师正瞪着我。“现在上的是美术课，让你画画的，可你竟看些乱七八糟的书，把书交过来！”我不情愿的把书交给了老师，还挺伤心的，哈哈哈！
婉儿：高翔，我经常去你们家玩儿，你家的学习桌上有一大摞书，请问，你们家的书都有哪些类啊？
高翔：童话类、杂志类、文学类、百科类、作文类、学习资料类......多着呢，我都看不过来了，哈哈哈！
关于访谈录的作文五：读书访谈录（616字）
时间:20XX年9月14日星期日。
地点:家里。
我:妈妈，我们现在生活在信息，有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷，读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势。不知您对这种观点有什么看法。
妈妈:哦，这是现在一种比较普遍的观点，先让你自己来说说看法吧。
我:好的。我觉得好多同学都喜欢看电视剧，而且，许多同学都特别爱看各种漫画书。认为看这种有的书更轻松。妈妈，您认为这样做有什么不好吗?
妈妈:嗯，看电视和看漫画书会觉得轻松，因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景，需要联想，需要思考，需要将文字在头脑中进行再创造。而大脑对
电视、书本上的处理只是简单的信息加工过程，所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里，最杰出的智慧也都藏在书本中，而要把这些
伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里，最有益的方法依然是买书、藏书、读书。
我:嗯，我明白了。现在我喜欢读《爱的教育》、《淘气包马小跳》等反映校园生活的书。
妈妈:读这些书，不但可以放松心情，而且带有我们生活中的影子，更让我们学会了怎样与老师、同学沟通、相处。《爱的教育》中不论是扫烟囱的孩子、还
是班长、穷人，都潜移默化地培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感，是值得一读的伟大著作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭，会使人的素质不断提
高。希望你通过诵读经典的书让自己变得更聪慧，更有力量。
我:听君一席话，胜读十年书啊!妈妈，谢谢您!
关于访谈录的作文六：采访录（465字）
11月15日上午，阳光明媚，秋高气爽，我们《瓷都晚报》小记者跟随着带队老师来到三中，观看了乐平市第五届中小学生田径运动会开幕式。我采访了运动员、教练等人，以下是我的采访实录：
问：你好！我是《瓷都晚报》小记者，能问你几个问题吗？
一位表演者：可以。
问：请问你跳舞时紧张吗？
表演者：很紧张，但想到我们的演出能够为运动员们加油助威，紧张就变成了兴奋。
评：这是我在采访一位刚刚参加完开幕式表演的姐姐，她非常热情地接受了采访，我很高兴采访开了个好头。
问：平时的训练苦不苦？这次运动会你有希望取得好成绩吗？
一位运动员：平时训练肯定累呀，可是比赛能为学校争光，就没觉得辛苦。既然要来比赛，肯定是想得有好成绩，为我加油吧！
评：虽然比赛还没有开始，但通过对运动员的采访，我已经感觉到了他们身上所具有的奋力拼搏的体育精神。
问：老师好！请问你训练这些学生累不累？
一位教练老师：不累，为了能参加这次运动会，每个运动员动很努力。
评：运动员在赛场上取得好成绩可别忘了教练老师这些幕后英雄啊！
结束语：采访结束了，我合上了采访本，心情很愉快，这次采访有收获哦！
访谈记录表内容
访谈记录表的内容一般是以问答的形式进行书写，需要将访谈的时间、地点、对象、采访者以及访谈的过程通过问答的形式记录，再经过加工整合。
在访谈的时候，要做足功课，深入了解这个人的特点，制定有针对性的访谈提纲，才能挖掘出更好的材料。写文章切忌千篇一律，要有新颖的视觉。而这种新颖的视觉，就是要有一个思维敏捷的大脑。让自己的思路尽量与众不同，这样才能保证作品被读者所认可。
访谈记录的书写注意事访问者体会项
访谈记录一定是对于某个在特定时期作出特定工作的人，对他进行适当的采访，并写出具体的文章。但是，深入挖掘一下，应该还可以找到更深层次的理由或者办法。注重文字精炼，写任何材料、散文也好，都需要注意文字的使用。不仅要（9）对学生的管教方式，您认为先严后松或先松后严何者较为合适？力求准确表达出特有的地点，不要长篇累牍，缺少重点和创新点。
论文中的访谈怎么写?
（3）学生翘课老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
B；说的对呀，所以你们要喜欢阅读，快乐阅读！论文写作包括以下几个步骤：
、研究课题的基础工作――收集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究，实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、越细致越好，把想要搜集资料的文献目录、详细都列出来。首先，查问资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的手料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。，关于实验与观察，实验与观察是搜集科学资料数据，获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要做认真的全面记录。
第二、研究课题的重点工作――研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如通读，选读，研读。通读即对全书全文阅读，选读即对有用部分、有用内容阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。在研读过程中积极思考。要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，竭力产生创见，要眼、手、脑并用，要发挥想象力，开拓创造性思维，进行新的创造。
在研究资料时，还要做好资料的记录。对新鲜论点，好的见解，要完完全全摘录；对能说明问题，有说服力的论据、好材料，要不加改动地摘录；对过长的资料，可加以简明扼要的概括，对这些资料都要分类整理。
第三、研究课题的核心工作――明确论点和选定材料。在研究资料基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，切忌人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生伯不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。
根据已确立的基本论点和分论点选定材料，这些材料是自己在对所搜集资料的加以研究的基础上形成的。组织材料要注意掌握科学的思维方法，注意前后材料的逻辑关系和主次关系。
第四、研究课题的关键工作――执笔撰写。考生下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。
拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项 目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
问题二：论文中的访谈法最少访谈几个人 按研究问题的大小不同可以把论文范文分、为宏观论文范文和微观论文范文。凡属全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文范文，称为宏观论文范文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文范文，是微观论文范文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。
另外还有一种综合型的分类方法，即把论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：
1．专题型论文范文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文范文。专题应用型论文范文是一种运用所学的理论基础和专业技能知识，地探讨或解决本学科某一问题的论文范文，其基本标准应该是：通过论文范文，可以大致反映作者能否运用所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。
2．论辩型论文范文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文范文。
3．综述型论文范文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文范文。
4．综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。
问题三：论文注释里对访谈内容的引用怎么写 某某访谈，访谈人，访谈时间，访谈地点。
内容基本如上，目前对此尚未有统一规范，各个杂志可能有自己的要求。
问题四：论 访谈需要将访谈记录写在论文中吗 要原创的话俺给你一篇。论文的标题是论文的眉目，应仔细推敲，尽可能从各个角度充分考虑，选择最合适的。原则上，题目要简单明了，能反应的主要内容，使读者能一眼看出论文的的中心内容要讲什么，切忌笼统、空泛。
问题五：访谈法要怎么写进论文里啊？急！ 20分 访谈法要怎么写进论部比较多的顺
说明的
确问题六：论文中有采访的部分，老师让写出注释，请问格式如何写？ 采访的那一句或者那一段用上标序号标起来，在论文说明
问题七：中如何引入访谈法？ 在论文中的格式要求是怎么样的 我现在也是有这种困惑呀，请问你的是如何加入访谈的？
问题八：论文中访谈对象个人信息怎么表做 ，访谈对象的家庭背景应有区别。调查对象的出身不能全部是农民阶层，或者是其他同一阶层，之所以选取家庭出身于不同阶层的学生作为调查群体，是因为考虑到其经济、文化和资本对于高等教育过程公平的影响，比如农民阶层较之其他阶层的学生来说资源较为匾乏，在高等教育过程中处于的地位也是不同的。城乡也是我们考察的要素之一，因为城乡之间的各种资本也存在较大的距，这些不同的资本在大学期间是否发挥重要作用，是否继续存在并不断扩大，对这些问题的考察和分析，与我们的研究目的是一致的。我们在选取调查对象的时候还考虑到了家庭经济收入的情况，家庭经济条件的异对接受高等教育的过程有何影响也是我们研究的重点之一。
第二，由于专业是影响高等教育过程公平的重要因素，不同专业的学生对高等教育过程公平的感受会不一样，因此我们在访谈中尽可能选取了不同专业的学生，其中包括文科6人、理科6人、工科4人，经济类5人、管理类6人，师范类5人，这种选择试图使研究结果更具有信度和效度。
第三，考虑到性别也是影响高等教育过程公平的重要因素，我们选取了相应比例的男女生进行访谈，其中男生15人，女生17人。
第四，考虑到不同层次的高校里的学生所享受的高等教育资源不一致的情况，我们在选取调查对象的时候，有意识地从一般本科院校和重点本科院校分别抽取访谈对象。
问题九：本科中访谈法的格式要求？ 10分 文中想要用访谈法作为研究方法，但是不知
对,具体分析,了解
问题十：有关人物访谈的论文怎么写 1.标明人物访谈的时间，地饥，人物，主题
2.按照事先拟好的问题和提纲设置文章。
3.，此次访谈的成功和不足之处。
访谈总结怎么写
之前会先和小朋友沟通，因为这老师认为迟到是难免的事情，偶尔可接受，但如果一而再地反覆，就要采取行动；次迟到的学生采先询问，再叮咛他下次不要再犯，然后彼此约法三章，如果再犯会给予适度的惩罚。例如：延迟放学时间，因为国中生害怕延迟放学时间，所以就能抑止没理由的迟到。访谈总结写做方法如下：
问题九：村入户走访记录内容 六核对一规范即核对基本信息，核对识别程序，核对识别结论，核对政策依据，核对脱贫措施，核对扶贫和精准扶贫档案统一规范。1、在进行访谈前，建议先制作一份访谈提纲，确认好访谈时的提问、不同问题间的转折、如何进行收尾等，这样容易让访谈过程更显得流畅，同时条理清晰更利于后期整理访谈内容。
2、在进行访谈前，建议携带一些有利于后期整理访谈内容的工具，常见的有录音笔、问题提示文本、流程提示文本等。
3、在进行访谈前，建议先对访谈对象的经历、事迹、性格、爱好等做一些初步了解，这样有利于让自己在采访中抓住重点。
访谈
访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。咨询顾问通过与客户组织中各类人员的接触谈话，能够获取客户组织的重要的主观问题，被访谈的人也感到他们在为项目作贡献。
访谈过程是一个耗费时间的过程，需要巧妙周全的构建，访谈之前要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等 。也是应用写作研究的重要文体之一。一共分四块，块，典型问题；第二块，回答原则；第三部分，回答实例。一部分是艰难、模糊的问题的回答。
如何写大学新生入学访谈录？
3、访谈结尾部分要谈感想，也就是解决问题的思路。作为一个刚刚进入大学生活的我，对什么都是好奇的，每天都在认识新的东西和人，那个时候军训刚刚结束，学校的编辑部有人问我能不能回答她采访的几个问题。我说可以，行啊。那我就试了试，反正也挺有感触的。
1.对还有刚开始去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己到底能做什么。刚踏出，最重要的是经验，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离成功不远了！这个学校的初印象
在学校让你觉得印象最深的事
它有着比高中更长的训练时间，更严格的训练要求，同时还是一次必须要接受的考验。在这场为期近两个月的考验中，有人问我苦不苦？苦。烈日下的军姿是真的苦。
可我也感受到了甜，甜的是一起跑完四百后瘫在地上大口喘气时的相视一笑，是军训汇演时那一声声震耳欲聋的一二三四，是晚风中的照片，是累了一天躺在床上筋疲力尽的充实。