写一篇作文叫：“班级成长中的关键” 重重有赏 速度啊

这位同学的阅读和写作才华不仅得到了我们的认可，也赢得了老师的赞赏。他经常在班上分享自己的阅读心得和写作经验，不仅让我们学到了很多，也为我们树立了一个榜样。他告诉我们，通过阅读和写作，我们可以开拓视野、提升思维能力，并且把自己的想法和感受传递给他人。

打牌

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2、 有许多家长经常来学校看子女，经常打电话了解学习情况，但没发现孩子的变化。有家长天天来也未发现。

期中考试结束当晚，我与备课组同事一起改卷到10点。我非常疲倦，本想回家休息，但考虑期中考才结束，学生可能会放松，所以还是强打精神到寝室。费劲地爬到班级寝室所在五楼，没有听到很大声响，心里的石头落下，心想学生还是很自觉。先查06寝室，发现有1名同学不在，问寝室长，告之在厕所。到卫生间查，没人。当时心里一阵紧张，怕学生出事。又到08寝室，发现有2床位空。当时的感觉是肯定有问题。此时已10点过，部分学生已睡着。返回06，问一位跟班里各类人都混得好的学生，他告诉我可能他们在04寝室。走到04门口，仔细倾听，发现里面有少许声音。敲门，里面一阵混乱。片刻之后，一位学生开门，寝室里面秩序井然。我朝卫生间大吼一声：给我出来。耷拉着脑袋，从卫生间里陆续走出三人。正要开口说话，此时又传来一阵敲门声。我示意一位学生开门。只见从外面伸进一个脑袋。问：开始没有？接着是看到我之后惊鄂的表情，现在想起还觉得好笑。疲倦加上对此事毫无心理准备，只觉得怒火不断往头上涌，当时有种想的冲动。因为怕自己克制不住而贸然动手，我叫他们站在走廊上，我在寝室里冷静了一分钟，同时快速地思考该如何处理此事。我决定当场叫他们打电话给家长通知第二天中午到学校开会。其实看他们给家长打电话时的那种神情，我觉得有点于心不忍，而且当时已经10：30，肯定打扰了家长休息。但当时也没想出更好的办法，而且我不想这事就这么简单过去。通知家长后，我没有训斥他们，只是吩咐他们去睡觉。

回到家后已是11点过，因为气愤和要考虑第二天与家长的交流而迟迟不能入睡。

次日早晨，晨跑结束后。我把参与打牌学生召集到办公室。然后让学生他们写事情前后过程（隔离）。写完后再核对各方面信息。有些学生不够诚实，要经过二、三审才说实话。在看了学生的材料后，我感觉收获很大，因为我了解到了一些自己之前不知道的情况。

中午，6位家长准时到达，学生，家长和我一起在小办公室开了个会。我向家长通报了情况，让学生谈自己对此事的认识，同时也请家长就此事发表看法。然后我也谈了自己的理解及对此事的处理意见，家长也表示支持。会议结束后，部分家长带孩子直接回家反省（刚好周五），我又留下两位较多的学生及家长一起交流了一个多小时。

周末，我在班级博客上写了篇短评：

勿以恶小而为之

最近班级里出了一件让人感觉震惊的事。事情大概是：运动会那周开始，以汤--，吴--等为首的一批同学在晚上10：00点以后聚在6504打牌，时间至夜12点甚至凌晨。开始有小现象，后玩脱衣游戏（谁输谁脱衣），并有一起看电影（MP4）。每周2-3次，直至被发现。曾参与者有-------------。

上周四晚10点我去查寝，结果发现此事，当时感觉震惊，愤怒。当即通知家长（10：30）第二天到校开会。第二天我向家长汇报了基本情况，这些同学作了检讨反思，家长也对子女进行严厉教育并于当天下午带回家反省。我宣布了处理决定并得到家长支持。本周一这些同学在班里进行检讨反思，其他同学也从这件事情中得到教训。事情过后，我认为有以下事情值得反思：

3、 本次事情参与人数多，特别是王远同学做为寝室长却知情不报，甚至邀请其他同学来玩。寝室长的心在哪里？

4、 期中考试临近应该是最紧张的复习时间，但这些同学却以打牌为重，可见学习在他们眼里是如此无关紧要。

5、 打牌是行为，但有同学以此为荣，四处招呼人，可见纪律意识之淡薄，是非之不分。

试看，大部分人遵规守纪，勤奋做事，合法经营，规矩做人，他们是的基本力量，是稳定，发展的基石。但我们生活中也有打架斗殴，偷窃，违法犯罪，有人坐牢枪毙。他们是生而如此吗？他们愿意吗？他们从开始就是所谓的生吗？他们父母不管教吗？当然“不”。他们中许多人和我们一样有幸福的童年，也象我们一样曾经坐在课堂，他们中许多也曾经是老师，家长眼中的好孩子。那他们的堕落从哪儿开始？

从次拖欠作业，到经常不做作业开始。

从次抄袭他人作业开始

从次偷偷拿同桌的橡皮开始

从次与朋友偷偷抽烟，喝酒开始

从一次跟老师或家长的激烈争吵开始

从次离家出走开始

从认识某个朋友开始，从打架开始-------------

试想如果打牌没被老师发现，他们可能的结果是 打牌-----

睡不醒------上课瞌睡/分心-----成绩下降------老师/家长批评-----与家长/老师产生矛盾-----成绩更----中考----进入的学校----表现更---自暴自弃--------，一个人的堕落也许从晚上躲在寝室里打牌开始，一个曾经犯罪的人重新犯罪的概率远比一般人高，所以同学们应洁身自好，警惕次不良行为。

古人告戒：勿以恶小而为之——评“深夜打牌”。望同学们谨记，也望家长注意教育子女的不良言行。

在周一的政教活动课上，我就打牌开了个主题班会，同学们纷纷发言谈自己的看法，参与同学也谈了自己的体会。具体过程就不详细描述，但应当说全班都受到很大震动。

人被吓傻的表情,动作 描写

这位同学的勤奋和热爱为我们树立了一个榜样。他告诉我们，阅读是拓宽眼界、丰富知识的重要途径，写作则是表达思想、凝结感情的有效方式。通过阅读和写作，我们可以将自己的内心世界展现给他人，也可以不断提升自己的素养和能力。

她被这突然来临的事震动了，以致就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。

他完全惊呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既说不出话，也没有力量

那瞬间，庆子直瞪瞪地看着大夫的脸，露出怎么也抓不住要领的神情。

他耳朵里哄了一声，如同被尖了一下，全身都有些麻木了。

一霎间，他全身紧张得像一块石头，他的心沉坠得像灌满了冷铅。写的作文思路，可以围绕一个同学热爱阅读和写作的特点展开。在作文中描述了他经常携带书籍、分享阅读心得以及写作才华等方面的情况。同时也强调了他对于阅读和写作的热爱对周围同学产生的影响，并且表达了对他的赞赏和希望能与他一起学习的愿望。

他的大脑已经失去指挥自己行动的能力，木头一般地站在那里不动，楞着两只眼睛发痴地看着前进的人群。

浑身打哆嗦，吓得晕头转向，惊一个人走向堕落都是从小事开始，就象的人最初的出发点都是觉得新鲜，，走上不归路。一个好的苹果不会在一夜之间完全烂掉，它必然会经历一个过程。如同偷窃者，次伸手提心掉胆 夜不能眠并心怀内疚。 第二次 没那么紧张了 第三次 感觉也不内疚了 第四次 偷东西就象拿自己东西，理所应当 第五次 隔段时间不偷就心痒了 这是多么可怕的变化，一个人的正义感，感，上进心，耻辱感慢慢消失。一些同学犯错看似偶然，其实有它的必然性。他们平时就对自身要求不严，放纵自我，缺乏纪律观念。所以一旦有点可能，他们就会违反纪律。-------会半夜起床打牌吗？为什么是这些同学，蚊子不盯无缝蛋，这些同学应反思。所以请同学们注意那生活中不应该的次，在大是大非，原则性的问题上绝不能有侥幸心理，当一个人是非不分时，他已经非常危险。惧像疯狂的一样袭击着他，他信口说出来的话，都是人在愁极时捅上心头的叫声。

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人物描写作文爱看书同学

作文一：《爱看书的同学》

写作思路1. 开头部分：介绍爱看书的同学的基本情况，比如姓名、年龄、班级等。

2. 描述外貌特征：描述同学的外貌特征，如身高、体型、长相等。

3. 描绘阅读的场景：描述同学看书时的场景，可以写到同学专注地坐在教室的角落里，或者是在树荫下，总之要形象生动。

4. 表达对阅读的热爱：写出同学对阅读的热爱之情，可以通过描述同学读书时的表情或者写下他常常主动分享自己读过的书籍的经验。

这位同学的热爱阅读和写作的精神深深地感染了我们，也激发了我们对知识的渴望和追求。我们希望能和他一起探索更广阔的知识世界，共同成长和进步。我们相信，书籍是我们的朋友，它们会带给我们无尽的快乐和智慧。有了这位同学的陪伴，我们更加坚定了这个信念，并且愿意为之努力奋斗。5. 描述读书的习惯：写出同学的读书习惯，比如每天坚持读书多长时间，或者喜欢在哪些地方阅读等。

6. 总结部分：总结同学对阅读的热爱和坚持，以及阅读对同学的影响，可以写出同学因为读书变得更加聪明、开朗等等。

作文

1. 标题：爱看书的我

我是一位名叫小明的学生，今年12岁，就读于五年级。在班级里，我是一个特别喜欢看书的同学。 我身高1.5米左右，体型匀称。相貌方面，我拥有一双大眼睛和一头黑亮的长发，给人留下了深刻的印象。

每当看书时，我常常会找到一个安静的角落，或者坐在校园中的树荫下。我专注地阅读着，仿佛与世界隔绝。 当我沉浸在的作品中时，我总能流露出激动的表情。有时候，我还会主动跟同学们分享自己读过的书籍，并讲述其中的精彩故事，使得大家也对阅读产生了兴趣。

我每天都会坚持读书，每次至少半小时。我喜欢在教室中或者家里的书桌前阅读。有时候，我也会选择在公园的长椅上阅读，享受阳光的温暖。 通过多年的阅读，我对各种知识有了更深刻的理解。读书不仅提高了我的语文素养，还使我增加了许多见闻和思考力。因为读书，我变得越来越聪明，越来越开朗。

2. 标题：爱书的同学

我有一个非常爱看书的同学，他叫李明，是我们班的学习委员。李明今年12岁，身高中等，略微偏瘦。他长着一头黑色的短发，眼睛明亮，鼻子挺直，总是带着灿烂的笑容。 虽然李明不算高大，但他的体型很匀称，给人一种很健康的感觉。他五官端正，脸上总是充满了好奇和渴望的神情。无论走到哪里，都能引起别人的注意。

每次我看见李明看书时的场景，都会被深深地吸引。有时候，他能够坐在教室角落里，全神贯注地阅读；有时候，他会找一片树荫下，静静地享受阅读的乐趣。无论是在教室还是在户外，他总能找到一个安静的角落，让自己完全沉浸在书中的世界里。 李明对阅读有着深深的热爱之情。当他看书时，总是眉头紧锁，神情专注。有时候，当他读到一些激动人心的情节时，会不由自主地露出满意和畅快的笑容。而且，他总是愿意主动与大家分享自己读过的书籍，向大家一些好书。他的热情总能感染身边的同学和老师。

李明拥有良好的读书习惯。每天晚上，他都会坚持用一个小时来享受阅读的乐趣。他喜欢在安静的环境中读书，因此经常选择去图书馆或者自习室。偶尔，他也会在家中的书房里驻足片刻，投入到书海中。无论何时何地，李明都会找到时间来阅读。 李明的热爱和坚持对他产生了很大的影响。通过经常阅读，他变得更加1、打牌事情延续一段时间而未发现，说明我的管理工作还不够到位，对同学的观察不够细致。聪明和有见地，思维也更加开阔。他在课堂上的表现突出，善于思考问题，乐于分享自己的观点。同时，阅读也使他更加开朗和自信，能够和其他同学进行良好的交流和合作。阅读不仅改变了李明个人的成长，也激发了班级里其他同学对阅读的兴趣和热爱。

3. 标题：我爱看书

我想介绍一位喜欢看书的同学，他叫张明，今年12岁，是我们班级的学习委员。他是一个非常热爱阅读的同学，经常能看到他手上拿着一本厚厚的书籍。 张明是个中等身材的男孩，大约1.6米左右，不胖不瘦。他留着一头黑色的短发，高高的额头下有一双明亮的大眼睛，给人一种聪明的感觉。他总是面带微笑，给人一种友善和开朗的印象。

每当课间或者放学后，你能看到张明专注地坐在教室的角落里读书。无论是阳光明媚的日子，还是风雨交加的时候，他都能找到一个安静的地方享受阅读的乐趣。我记得有一次，在树荫下的长椅上，他将整本《格林童话》看完了，连校门口的花坛上也有他留下的书影。 张明对阅读有着极大的热爱，他读书时的表情总是充满了专注和喜悦。每当他看到一本好书，他都会主动找同学分享自己的阅读经验，告诉大家书中的故事和人物情节。他的分享不仅带给大家快乐，还激发了其他同学对阅读的兴趣。

张明养成了良好的读书习惯，每天晚上都会抽出一小时来看书。有时候，在阳台上吹着微风，他会沉浸在书籍的海洋中。有时候，他也喜欢在图书馆里度过一个下午，享受和书籍为伴的安静时光。他坚持每天阅读，尽管有时候会有很多作业和课外活动，但他总能找到时间来满足自己的阅读乐趣。 总的来说，张明对阅读有着深深的热爱，并通过自己的努力保持着良好的阅读习惯。阅读让他变得更加聪明、开朗和多才多艺，他在学校的各个方面都取得了很大的进步。值得称赞的是，他还影响了身边的同学，让我们也开始喜欢并坚持阅读。

4. 标题：爱看书的同学

我班上有一个同学叫李明，今年12岁，是五年级三班的学生。他是我们班上最热爱阅读的学生之一。 李明身材高挑，稍微有些单薄。他留着一头乌黑亮丽的短发，眼睛明亮而有神，总是带着一副金色的，给人一种学识渊博的感觉。

每次见到李明在读书时，他总是沉浸在自己的世界里。有时候，他会找一个安静的教室角落坐下来，专心致志地阅读；有时候，他也喜欢在树荫下凭栏而坐，与大自然相融。无论在哪里，他都能够完全沉浸在书本中。 李明的脸上总是洋溢着满足和愉悦的笑容，仿佛每一本书都能带给他无限的快乐和启发。他经常主动分享自己读过的书籍的内容和感受，并给同学们阅读。他对知识的渴望和对阅读的热爱让他成为了我们班上的小“图书馆”。

李明每天坚持阅读至少两个小时。除了在教室里阅读外，他还喜欢到附近的公园或者图书馆寻找一个安静的角落，遇到好书时，他会毫不犹豫地掏出零花钱购买。他相信通过读书可以丰富自己的知识，开拓眼界。 总的来说，李明是一位非常热爱阅读并坚持读书的同学。阅读给予他智慧和开阔，使他变得更加聪明、开朗。同时，他也将自己的阅读经验和知识与周围的同学分享，成为了大家学习的榜样。我们应该向李明学习，从阅读中汲取养分，不断成长和进步。

下面分享三篇范文，供您参考

我有一个同学，他是一个非常热爱阅读的人。无论是课余时间还是放学后，他总是手里拿着一本厚厚的书，专注地看着。他就像一个小小的图书馆，充满了智慧和知识。

这位同学是一个多才多艺的人，他喜欢读各种类型的书籍，包括文学、历史、科学等。每次和他聊天，他总能给我讲述一些有趣的故事和知识。他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，仿佛是书中的字句都在他的眼前跳跃。

不仅如此，这位同学也很擅长写作。他的作文总是富有情感和想象力，字里行间透露出他对书籍世界的认知和热爱。他的作文总能打动人心，让人们沉浸其中，仿佛置身于另一个奇妙的世界。

除了阅读和写作，这位同学还经常参加各种书籍分享会和阅读俱乐部活动。他乐于与他人交流和分享自己的阅读心得，让更多的人受益于他的阅读经验。每次活动结束后，大家都会被他的热情和知识所感染，不禁对书籍世界产生更多的兴趣和向往。

这位同学的爱书之情深深地感染了我，也激发了我对阅读的热爱。我想和他一起探索那无穷无尽的知识海洋，一起品味文字背后的精彩和智慧。在他身上，我看到了读书带给人们的力量和乐趣，也看到了坚持追求梦想的勇气和决心。

作文二：《书香满溢的同学》

在我们班上有一个同学，他身上洋溢着浓厚的书香。他是一个真正的书虫，对阅读有着极度的热爱和执着。

这位同学经常携带着一本厚厚的书出现在教室里，每当有空闲时间，他总会坐在角落里静静地阅读。无论是文学、历史、科学还是哲学，他几乎涉猎了各个领域的书籍。他总能从书中汲取到丰富的知识和智慧。

这位同学的阅读习惯也影响着周围的同学。他会主动向大家一些好书，忍不住和大家分享自己读书的经验和感受。在他的下，我们班上开始形成了一个共同阅读的氛围，每个人都沉浸在各自的书海中，相互交流、互相启发。

不仅仅是阅读，这位同学也同样热爱写作。他的作文总是字字珠玑，触动人心。无论是描写自然景色还是塑造人物形象，都充满了生动、细腻的笔触。他的文字流畅自如，充满了思想和情感，引人入胜。

作文三：《书籍之友的同学》

在我们班上有一个特别喜欢看书的同学，他就像一个活生生的图书馆，时刻为我们提供知识和启发。

这位同学总是抱着一本书，不管是在课堂上还是放学后，他都会沉浸于阅读的世界中。无论是、散文，还是历史、科学等各个领域的书籍，他都能洞悉其中的智慧和美妙。

他乐于与人分享他所读过的书籍。每次他读完一本好书，他都会向我们讲述其中精彩的情节和深刻的思考。他的讲述总是引人入胜，让我们似乎置身于书中的世界，感受到书籍带来的

无尽乐趣和启发。他的分享让我们对书籍产生了更大的兴趣，也激发了我们去探索更多的知识和智慧之源。

不仅仅是阅读，这位同学还在写作方面展现出了卓越的才华。他的作文总是充满了想象力和独特的观点。无论是描述自然风景还是表达内心感受，他都能用生动的语言和精准的描述打动人心。他的文字流畅自然，富有情感，每一篇作文都让人回味无穷。